第六学区中学2025年下期九年级历史阶段性检测 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1.古代亚非文明有诸多文明成就。例如古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制 度与佛教。这能够反映出（ ） A. 文明的多样性 B. 文明的规律性 C. 文明的延续性 D. 文明的同一性 2.两河流域是人类最早的文明发祥地之一。可作为研究这一区域文明的史料是（ ） A.狮身人面像和象形文字 B.《汉谟拉比法典》和楔形文字 C.种姓制度和佛教 D.甲骨文和分封制 3.下列图片是古代欧洲某一时期示意图，对其历史信息解读正确的是( ) A.通过战争建立起地跨欧亚非三洲的大帝国 B.2世纪时进入黄金时期，地中海成为帝国的“ 内湖 ” C.8世纪中期成为世界上疆域最大的帝国 D.帝国扩张推动世界由分散走向整体 4.严复在其译著《原富》中论及中古西欧“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……一国之地，分几拂特， 分各有主，齐民受理其中而耕其地，则于主人有应尽之职役，而莫大于出甲兵，应调发之一事。用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。”其中关于中古西欧的特征有( ) A.基督教会地位举足轻重 B.封建王权不断加强 C.实行封君封臣制度和庄园制度 D.出现租地农场 5.建筑是历史文化的见证。下列建筑反映的是（ ） A.基督教文化影响至今 B.文化的吸收和创新 C.战争促进文化交流 D.东西方文化的交流 6.罗马法随着罗马国家的发展而演变。九年级某同学就此绘制了一幅思维导图，①②③处应分别填写（ ） A.①《十二铜表法》②万民法 ③《罗马民法大全》 B.①《十二铜表法》②经济法 ③《查士丁尼法典》 C.①经济法 ②万民法 ③《罗马民法大全》 D.①《十二铜表法》 ②《新法典》 ③《查士丁尼法典》 7.习近平总书记指出：“文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”。下列哪一文明成果的形成最能体现这一观点（ ） A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.阿拉伯数字 D.儒家思想 8.欧洲中世纪的庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、 衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料说明庄园的特点是 A. 庄园拥有丰富土地 B. 经济基本自给自足 C. 商品经济日趋发达 D. 庄园内部秩序井然 9.在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时称之为“撤回忠诚”。这反映了欧洲领主和附庸关系的特点是（ ） A.以土地为纽带 B.有一定的契约意义 C.有严格等级性 D.逐级保护和负责 10.日本历史上曾经出现过“唐风时代”,日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。这一现象的出现是由于 A. 商鞅变法 B. 大和统一 C. 大化改新 D. 幕府统治 11.大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给土地，实施租庸调制，统一赋税。这一变化反映出日本（ ） A.大庄园的建立 B.土地私有产生 C.社会性质变化 D.幕府统治确立 12.阿布拉黑是生活在11世纪西欧庄园的农民。下列说法合理的是（ ） A.阿布拉黑所需的生活用品靠对外交换获取 B.阿布拉黑义务耕种领主的自营地才能取得份地 C.阿布拉黑的份地可以随意被领主没收 D.阿布拉黑不能通过庄园法庭维护自己利益 13.中世纪后期，西欧出现了一些新的社会现象，如“租地农场”、“手工工场”、“自由和自治城市”、“大学”等。这些社会现象产生的共同作用是（ ） A.促进资本主义萌芽的产生 B.推动封君封臣制确立 C.促进市民阶层的不断壮大 D.推动王权的不断强化 14.1507年，德国学者 ... ...
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