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课件网) 第二十章 电与磁 磁现象 磁场 第1节 认识磁性、磁体、磁极等概念，知道磁极间的相互作用规律；理解磁场的客观存在，能说出磁场对磁体的作用；知道磁感线是描述磁场的模型，了解地磁场的特点。 通过分析磁体作用的现象，归纳磁极相互作用规律，培养归纳推理能力；通过用磁感线描述磁场，体会模型法的应用，提升抽象思维。 通过实验观察磁体吸铁、磁极作用、磁化等现象，学习用转换法研究磁现象；能设计实验探究磁体磁场强弱的分布，培养实验操作与分析能力。 通过探究磁现象的应用，感受物理与生活的联系；了解我国古代磁学成就（如司南），增强民族自豪感。 学习目标 1 2 3 4 公元843年，在没有航标、没有明确航道的大海上，一艘帆船正在日夜不停地航行。一些聪明的中国人利用手中的罗盘指示方向，开辟了从浙江温州到达日本值嘉岛的航线。是什么神秘的力量驱动着罗盘，让它指示方向 问题 磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体：具有磁性的物质。 各种各样的磁体 磁矿石 蹄形磁体 条形磁体 圆柱磁体 小磁针 磁现象 磁体各部分的磁性强弱相同吗？如何判断磁性强弱呢？ 实验：用条形磁体吸引铁屑，观察条形磁体不同部位吸引铁屑的多少，你观察到了什么现象？ 磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。 磁体的两端吸引铁屑最多，中间最少 转换法 实验 条形磁体不同部位的磁性强弱 磁现象 如何区分这两个磁极呢？ 实验：将条形磁体悬吊着，观察两极所指的方向。 南极(S极)：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极。 北极(N极)：能够自由转动的磁体，静止时指北的磁极。 实验 观察条形磁体静止时特点 磁现象 思考：磁极间会有怎样的相互作用呢？ 演示实验： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 实验 条形磁体的相互作用 实验 U形磁体的相互作用 磁现象 N S 拿两个同样大小的铁钉去靠近磁体的某一极时，两铁钉的一端被吸引，为什么铁钉为什么会张开？ 磁化：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。 磁性物质：能被磁化的物质，包括铁、钴、镍等物质。 磁化后走时不准 磁现象 思考：如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢 N S N S 磁场 磁场：存在于磁体周围，能对磁体产生力的作用的物质。 特点：看不见、摸不着但真实存在。 放在磁场中的小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。 实验：把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，观察小磁针N极的指向。 实验 用磁针感知磁场 磁场 演示实验： 思考：有没有办法形象直观地描述磁体周围各点磁场的方向呢？ 实验 研究磁体周围磁场的方向 磁场 磁感线：用来描述磁场的带箭头的曲线。 磁体外部的磁感线从磁体N极出发，回到S极。 演示 用磁感线描述磁体的磁场 磁感线有怎样的规律呢？ 磁场 思考：为什么指南针的N极能够一直指向北方呢？ N S 地磁场：地球周围存在着的磁场。 地球的磁场与什么磁体类似？ 地磁场 1.地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 2.地理的两极和地磁的两极并不重合。它们之间存在一个角度，叫做磁偏角。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者沈括(1031-1095)，这个发现比西方早了400多年。 思考：观察下图，说一说你有什么发现？ 地理北极 地磁北极 磁偏角 地磁南极 地理南极 地磁场 磁体 磁极 相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁现象 磁化 磁现象 磁场 磁感线：可以方便、形象地描述磁场的曲线 地磁场 磁场的方向和强弱 课堂小结 1.图中能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（ ） B 2.用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁体能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A ... ...
