【2025秋人教八上物理情境教学课件含视频】5_5 跨学科实践：制作望远镜（37页PPT）

(课件网) 2025年秋人教新版八上物理情境教学课件含视频 第5节 跨学科实践：制作望远镜 第五章 透镜及其应用 了解望远镜 的基本原理 制作及调 试望远镜 设计简易望远镜 反思与拓展 (改进望远镜) 怎么改进才能通过望远镜看到正立的像？ 如何确定镜筒的直径和长度 如何选择物镜和目镜？ 望远镜的结构和工作原理是什么？ 凸透镜成像规律的应用 凸透镜的焦距 问题线 知识线 制作望远镜 主题情境 物理观念 利用凸透镜成像的规律，了解望远镜的物镜与目镜的成像情况. 科学思维 通过认识望远镜的物镜与目镜所起的作用及应用凸透镜成像的规律分析目镜和物镜之间的最佳成像距离，发展科学推理与科学论证的能力. 科学探究 在设计、制作望远镜的过程中，经历提出问题、寻找证据、解释成因、交流总结的科学探究过程，发展科学探究能力. 科学态度与责任 经历望远镜的制作过程，认识科技对社会发展和人类生活的重要影响，增强对物理学的热爱，提高动手实践和合作交流的能力. 重点：制作望远镜. 难点：物镜与目镜的作用及分析目镜和物距之间的最佳成像距离. 学习目标 科学家利用巨大的天文望远镜接收来自遥远星系的信息.通过分析这些信息，人们对宇宙了解得越来越深入.根据透镜成像的知识，你可以自己制作一个望远镜吗？ 牛顿望远镜 伽利略望远镜 郭守敬望远镜 开普勒望远镜 望远镜是由什么组成的呢？ 思考 1. 望远镜的类型 任务1 了解望远镜的基本原理 2. 望远镜的基本构造 望远镜有不同的类型，其中有一种望远镜是由两组凸透镜组成的. 天文爱好者用的望远镜 望远镜是如何成像的呢？ 思考 目镜：靠近眼睛的叫作目镜 物镜：靠近被观测物体的叫作物镜 3. 望远镜的成像原理 观察望远镜成像光路图，物体通过物镜和目镜所成的像分别具有什么特点？ 物镜———使被观察的物体成一个_____、____、_____，成像原理与_____相同. 目镜———相当于_____，把物镜成的实像_____. 倒立 缩小 实像 放大镜 放大 思考 F物 F目 F目 目镜 物镜 照相机 物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，这样所成的像应该是缩小的，为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了呢？ ？ 4. 视角: 由物体两端(上、下或左、右)引出的两条直线在人眼光心处所成的夹角. 物体对眼睛所成的视角越大，它在视网膜上所成的像就越大. 视角与什么因素有关？ 思考 (1)视角与物体本身的大小有关 视角大 视角小 物体到眼睛的距离相等时，物体越大，视角越大. 物体大小一定时，物体到眼睛的距离越近，视角越大. 视角小 视角大 (2)视角与物体到眼睛的距离有关 用望远镜观察物体时，通过物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角变得很大，所以感觉物体变大了. 现在你知道为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了吗？ 进一步分析表明： 这种由两组凸透镜组成的望远镜的放大倍率为 物镜的焦距 目镜的焦距 思考 F物 F目 F目 目镜 物镜 你能否设计一个望远镜，用它观察校园内远处的物体？ ？ 简易望远镜的要素分析和器材选择 简易 望远镜 要素1：物镜 要素3：镜筒 要素2：目镜 器材：凸透镜 作用：u＞2f物，f物＜v＜2f物，成倒立、缩小的实像 器材：两个可套在一起的圆筒 作用：调节目镜和物镜之间的距离， 从而可以看清远近不同的物体 器材：凸透镜 作用：u＜f目，成正立、放大的虚像 任务2 设计简易望远镜 1. 确定望远镜的放大倍数 凸透镜 选择凸透镜： 不同焦距的凸透镜两个(可以用家里现有器材的放大镜、老花镜或直接购买凸透镜，根据所学知识测量凸透镜的焦距） 自制的望远镜可以采用单片的凸透镜作为目镜和物镜. 为了让成像质量好一些，其放大倍率不宜过大，取放大倍率为2~3倍即可. ... ...