第五单元 认识图形 第1课时 认识角 1．下面哪些图形是角？在括号里画“ ”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．填一填，画一画。 （1）填上角的各部分名称。 （2）以下面的点为顶点画一个角。 ( ) ( ) ( ) 记作( ) ，读作( )。 3.探寻“角”的秘密。 （1）钟表的秘密。 （2）角的秘密。 1时→3时→5时，角变得越来越( ) 。 我发现：角的大小与两条边张开的大小( ) ，与两条边的长短 ( )。（填“有关”或“无关”） 4．下面的图形中各有几个角？填一填。 ( )个角 ( ) 个角 ( )个角 ( ) 个角 5.数一数，下面的图形中各有几个角？ ( )个角 ( )个角 第2课时 比一比 1．在O里填上“＞”“＜”或“＝”。 ∠1O∠2 2.(1）观察右图中老师用的三角尺教具和我们用的三角尺，发现( )。 A./1大 B./2大 C./1和／2一样大 （2）下面三名同学中，( )的做法能把角变大。 A.贝贝 B.宁宁 C.甜甜 3．星期日，优优用自己家的钟表先后记录了起床、写作业、弹钢琴和晚上睡觉的4个时刻，如图所示。图中的涂色部分是由时针和分针组成的较小角，比一比，填一填。（填序号） ① ② ③ ④ 图( )中角最大，图( )中的角最小；图( )和图( )中的角相等。 4.如图是安老师画的一个角，三名同学分别进行了以下操作。 阳阳：我把这个角的两条边各缩短1cm。 奇奇：我把这个角的两条边各延长1cm。 乐乐：我把这个角的两条边各延长2cm。 阳阳、奇奇和乐乐进行操作后，角的大小一样吗？为什么？ 第3课时 认识直角 1．用三角尺比一比，填一填。 锐角：( ) 直角：( ) 钝角：( ) 2．钟面上的时针和分针形成的较小角分别是什么角？填一填。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3．在点子图上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。 4．看一看，填一填。 （1)( ）号板上有钝角，有( )号板上有钝角，有（ ）个钝角；⑤号板上有（ ）个直角。个钝角；⑤号板上有( ) （2）⑦号板上有( )个锐角和( )个直角；⑥号板上有1个( )角和2个( )角。 （3）①号板和②号板拼成了一个直角，请用直角符号在图中标出来。 5.按要求在下面的图形中各画一条线。 增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 第④课时 长方形与正方形 1．在方格纸上画一个长方形和一个正方形。 2．想一想，填一填。 ( 6厘米 ) 把两根铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，将它们拉直后留有折痕（点）。你知道下面哪根铁丝围成过正方形，哪根铁丝围成过长方形吗？填一填。 ( ) ( ) 4．在一张长15厘米、宽8厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形。 （1）剪下的正方形的边长是( )厘米。 （2）剩下的图形是( )形，长是( )厘米，宽是( )厘米。 5．数一数，填一填。 有( )个正方形， 有( )个长方形。 第⑤课时 欣赏与设计 1．找一找，说一说。 2．看一看，做一做。 （1）找出4个平行四边形，涂一涂。 （2）用4个三角形拼出一个新图形。 3．在下面的每幅图中找到右边的图形，用彩笔涂一涂。 4．用学过的图形在方格纸上设计漂亮的图案。 5．下面的图形缺了一块，应该补上图形( ) 才完整。 A. B. C. D. 第1课时 认识角 1. 是角的图形：第3个、第5个（在对应括号画“√”） 2. (1) 角的各部分：顶点、边、边；记作∠1，读作角1 (2) （以给定点为顶点，画两条射线组成角即可） 3. (1) 角变得越来越大 (2) 不变；我发现：角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关 4. 角的数量：0个；8个；5个；6个 5. 角的数量：6个；8个 第2课时 比一比 1. 填符号：∠1>∠2；∠3<∠4；∠5>∠6 2. (1) C (2) A 3. 角的比较：图②中角最大，图④中的角最小；图①和图③中的角相等 4. 角的大小一样。因为角的大小只与两条边张开的大小有关，与边的长短无关，三人操作只改变了边的长度，未改变边张开的大小。 第3课时 认识直角 1. 分类： 锐角：②、⑤、⑧、⑩ 直角 ... ...
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