6.1价值与价值观教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

6.1价值与价值观逐字稿 课程导入 介绍异瞳青年治沙事迹引出问题 【老师】同学们好！今天我们来认识这样一位年轻人。这位00后“异瞳”男生沙漠治沙走红，我们来看一下新华社新闻。当事人王金来自四川大凉山，四月初他在社交平台上发了一条在沙漠喝水的视频。因其左眼意外失明变“异瞳”在沙漠种树的故事引发了网友热烈的关注，不到一个月的时间在社交平台收获了百万的粉丝量。今天我们通过王金的故事来学习价值与价值观的相关内容。总议题为异瞳青年的治沙之路：探寻人生价值的真谛。主要分为三个分议题。我们先来进行议题一的学习，治沙背后的价值统一。 【老师】王金通过短视频记录治沙日常，真实呈现“无滤镜”的沙漠生活。他的单条视频播放量破亿，微博话题#沙漠独眼侠#阅读量超3亿，粉丝量60天就突破了50万。王金3岁时，因母亲背其劳作时树枝刺伤左眼，又因医疗条件限制永久失明，形成了独特的“异瞳”特征。幼年时他因外貌遭受歧视，却也因此铸就了坚韧的性格。2023年，他放弃了城市打工的机会，选择加入内蒙古鄂尔多斯治沙工程队，以日薪200元支撑家庭，同时投身荒漠治理。他将传统治沙技术与现代科技结合，利用无人机监测沙丘移动轨迹，通过延时摄影记录生态变化，还改良出“三埋两踩一提苗”种植法。他每日凌晨4点开工，赤脚在40℃高温的沙地劳作，双手布满老茧与血泡，在直播中还展示沙尘暴中护树苗的场景，单日最多种植500株树苗。现在请同学们根据王金的材料来探讨几个议学问题。第一，王金治沙的行为有哪些价值？并思考如何理解价值的含义？第二，结合王金的事例，谈谈你对“人的价值在于创造价值”的理解。第三，在王金的治沙过程中，他的自我价值和社会价值是如何统一的？大家先思考一下。 【老师】第一个问题，王金治沙的行为有哪些价值？并思考如何理解价值的含义。哪位同学来回答一下？ 【学生】老师，王金治沙的行为有很多价值。从社会价值方面，他改善了生态环境，为社会做出了贡献；从自我价值方面，他获得了劳动报酬，实现了自我满足。价值就是客体对主体的积极意义，王金治沙这个行为满足了社会改善生态的需要，也满足了他自己生活和自我实现的需要，所以有价值。 【老师】回答得非常全面和准确。第二个问题，结合王金的事例，谈谈你对“人的价值在于创造价值”的理解。 【学生】老师，王金放弃城市打工机会去治沙，他通过自己的努力，改良种植法，种植树苗，为社会创造了改善生态环境的价值。他在这个过程中，既满足了社会的需要，也实现了自己的价值，这就体现了人的价值在于创造价值。 【老师】分析得很有道理。第三个问题，在王金的治沙过程中，他的自我价值和社会价值是如何统一的？ 【学生】老师，王金为治沙做出贡献，改善了生态环境，这是他的社会价值。他获得日薪200元支撑家庭，得到社会的关注和认可，这是他的自我价值。他只有先为社会做出贡献，才能获得这些自我价值，所以社会价值的实现是他实现自我价值的前提和基础，二者是统一的。 【老师】回答得非常好。通过对王金事迹的分析，我们更深入地理解了人的价值。 【老师】我们先来探讨哲学意义上的价值。哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。这里的“客体”或“事物”既包括物质现象，也包括精神现象，像文学、道德、情操等；“主体”一般指的是人，可以是他人、社会或者自己。而且“事物”对主体有积极和消极两个方面的功能和属性，而价值强调的是积极方面。价值是一种关系，是人的需要和事物的功能和属性之间的特定关系。物的价值取决于“事物自身的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 【老师】那哲学上的价值和具体事物的价值的关系是怎样的呢？比如说食物能满足我们 ... ...