2.1世界的物质性教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

2.1世界的物质性逐字稿 引入云南特色 【老师】同学们好！今天老师要带大家开启一场特别的旅行，诗与远方，彩云之南！（播放视频）云南，那可是一个充满魅力的地方，有绝美的自然风光，有独特的人文风情，还有令人垂涎的美食。接下来，就让我们跟随云南之旅，一起探究哲学中“世界的物质性”这一重要内容。 【老师】首先，我们来到【风景篇】，一起去打卡彩云之南的自然风光。（播放视频）从视频当中我们看到，雪山矗立云霄，雄伟壮丽；雨林郁郁葱葱，生机勃勃；苍山隐于云雾缭绕，洱海映出星辉点点。我们可以在玉龙雪山静待日升月落，在丽江古城感受民谣里的松弛。请同学们思考，从哲学的角度看，视频中的这些自然风光和人文风景等具体事物有何共同点？谈谈你对物质的理解。（停顿片刻，等待学生思考）哪位同学愿意先来说一说？ 【预设学生回答1】这些事物都是实实在在存在的。 【老师】非常好，这位同学观察得很仔细，它们确实都是实实在在存在的。那还有其他同学有不同的想法吗？ 【预设学生回答2】它们都能被我们看到、感受到。 【老师】说得没错，它们都能被我们的感官所感知。那现在，让我们深入了解一下哲学上的物质概念。 讲解哲学上的物质概念 【老师】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里有三个关键要点，不依赖于人的意识，能为人的意识所反映，客观实在（这是物质的唯一特性）。物质具有客观性，无论我们是否喜欢、是否承认、是否认识它，它都客观存在着，不以人的意志为转移，这就与唯心主义划清了界限。同时，物质有可知性，能被人们所认识，这又与不可知论划清了界限。客观实在性是物质的唯一特性，是万事万物共同的本质，也是物质和意识的根本区别。比如说，我们眼前的这座山，不管我们有没有看到它，它都在那里，这体现了物质的客观性；而我们通过观察、测量等方式可以了解这座山的高度、坡度等信息，这体现了物质的可知性。 区分物质与物质的具体形态 【老师】另外，我们要明确一点，物质并不等同于物质的具体形态。像猫、狗等动物，花草等生物，日月星辰等看得见的物质形态，还有磁场、超声波等看不见的物质形态，这些都是物质的具体形态。而物质是这些具体形态的共性。如果将物质的概念等同于物质的具体形态，就会陷入古代朴素唯物主义哲学的观点。 【老师】我们来详细分析一下它们的关系。从区别来看，物质是各种物质具体形态的共同本质，它的唯一特性是客观实在性，具有可知性、永恒性、无限性，并且不能被创造、改变和消灭；而物质的具体形态是物质的具体表现，除了具有客观实在性外，还有个别特性，具有可知性、暂时性、有限性等，是可以被创造、改变和消灭的。从联系来看，哲学上的物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，它只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。二者的关系是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分的关系。比如说，水果是物质概念，苹果、香蕉等是物质的具体形态，水果的概念是从苹果、香蕉等具体水果中抽象出来的，它存在于这些具体水果之中。 知识拓展：客观实在与客观存在 【老师】这里还有一个知识拓展，客观实在和客观存在是有区别的。客观实在是指物质现象，是一种属性；客观存在包括物质现象和精神现象，是一种状态。“客观实在”是一种“客观存在”，但“客观存在”不一定是“客观实在”。比如说，我们的思想是客观存在的，但它不是客观实在，因为它不具有物质的客观实在性。 结合洱海保护探讨自然界物质性原理 【老师】现在我们来看一段关于云南洱海的材料。雨后清晨，云雾缥缈，白鹭翱翔于山水间，鱼儿嬉戏于碧波中。茈碧湖项目建设管理局局长李果介绍，随着生态环境持 ... ...