【沪科八上物理情境教学课件含视频】5_2测量：物体的质量（主题情境：荣誉之重：测量奖牌的质量）（33页PPT 3个视频）

(课件网) 2025年秋沪科新版八上物理情境教学课件 第二节 测量：物体的质量 第五章 质量与密度 主题情境·荣誉之重：测量奖牌的质量 任务线 通过生活常识和使用说明书，了解测量质量的工具 知识线 测量质量的工具 利用托盘天平测量奖牌等物体的质量 实验：用托盘天平测量物体的质量 荣誉之重：测量奖牌的质量 主题情境 主题情境框架 物理观念 知道测量质量的工具，会正确使用天平测量物体的质量. 科学思维 通过观察、分析，了解天平的结构及其功能，发展科学思维能力. 科学探究 经历估测物体的质量和用托盘天平测量物体质量的过程，进一步认识测量是将研究对象与标准进行比较的过程. 科学态度与责任 通过学的使用，养成严谨求实的科学态度以及团队协作的精神.能反思实验过程与结论，能认识提高实验精度的意义. 重点：用托盘天平测量物体的质量. 学习目标 通过上节课的学习，小明对质量有了一定的了解，他想知道奖牌的质量是多少，因此他进行了继续研究. 任务1 通过生活常识和使用说明书，了解测量质量的工具 在实验室，人们常用天平测量物体的质量，其中托盘天平是学校实验室常用的测量工具. 一、测量质量的工具 托盘天平的组成 底座 托盘 平衡螺母 称量标尺(常称标尺) 指针 分度盘 游码 横梁 利用天平可以测出任意物体的质量吗？为什么？ 思考 不可以；天平一次能测量的范围由天平的称量和感量决定. 天平的称量：一次能测出的最大质量———天平底座铭牌上会有标注； 使用天平时需注意：被测物体的质量不得超过天平的称量，避免损坏天平先估测被测物体的质量，然后用天平进行测量(先估后测)； 天平的感量：能测出的最小质量———由标尺分度值决定； 移动游码的作用：向右移动一格游码相当于向右盘增加一个质量等于标尺分度值的砝码. 托盘天平使用说明(摘录) 使用 1. 使用天平时，应将其放在水平工作台上. 2. 测量前，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上，调节平衡螺母， 使指针对准分度盘的中央刻度线. 3. 测量时，天平左盘放物体，右盘放砝码，添加砝码并移动游码，使 指针对准分度盘的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上游码所 在位置的示数之和，即为该物体的质量. 4. 取砝码时，必须用镊子夹取，潮湿物体或化学药品不能直接放到托 盘中. 在生产生活中，还有其他可以测量物体质量的工具吗？ ？ 电子秤、案秤、台秤是生产生活中测量质量的工具，具有便于操作、结构简单、结实耐用等优点. 台秤 案秤 电子秤 物理天平是生产、科学研究中测量质量的常用工具，具有测量精度高等优点. 物理天平 如何利用托盘天平测量奖牌的质量？ ？ 任务2 利用托盘天平测量奖牌等物体的质量 【实验目的】 1. 用天平测量固体和液体的质量. 2. 练习使用托盘天平. 【实验器材】 托盘天平、配套砝码、小石块、水、烧杯. 实 验 测量物体的质量 二、实验：用托盘天平测量物体的质量 安全 警示 轻拿轻放天平，操作时也要小心，不能弄脏天平，不能用手直接拿砝码或移动游码等. 测量小石块的质量 【实验步骤】 1. 按照托盘天平使用说明放置并调节好天平. 一放平，二归零，三调横梁成水平. 指针左偏右盘高，两侧螺母向右调； 指针右偏左盘高，两侧螺母向左调. 简记：左偏右调，右偏左调 点击播放视频 2. 测量小石块的质量m石.估测确定小石块的质量小于天平称量，然后将小石块放入天平左盘，根据对小石块估测的质量，从大到小选择恰当的砝码放入右盘，调节游码，测得小石块质量(请对照使用说明操作).重复测量多次，把得到的数据记录在表中. 称物体，先估计， 左物右码镊子取； 砝码大小顺次来， 移动游码加一起. 点击播放视频 实验 次数 小石块的质量m石/g 第1次 第2次 第3次 平均值 通过学习 ... ...