第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框《和朋友在一起》教学设计 景玉霞 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标： 意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。 2、知识与能力目标： 了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。 3、过程与方法目标： 运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。21世纪教育网版权所有 【教学重点难点】 重点：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性。 难点：正确理解朋友对自己的影响及朋友的重要性，从而知道谨慎交友，珍惜良友。 【教学准备】 教师准备：搜集关于友谊重要性的视频、图片及故事，制作课件。 学生准备：采访身边的人对友谊的看法与认识；回想自己不同时间段结交的朋友及其对自己产生的影响。 【教学过程】 一、创设情境，引入主题 活动一：观看视频，谈感想 播放视频《友谊不败》。看了这段视频，你想起了什么？想说什么？学生自由发言：如想起了小学时的朋友，想起了和朋友在一起的美好时光，想起了毕业时和朋友分别时的场景、悲伤，等等，再如想对朋友说，“虽然我们分开了，但我们的友谊会常在。”“我很想念你，希望你天天开心”……21教育网 教师根据学生的表达导入新课。如：看来同学们都很想念自己小学时的朋友，那么同学们来到新的学校希望交到新的朋友吗？你找到新的朋友了吗？这些朋友会对我们产生什么样的影响呢？友谊对我们有什么重要性？今天我们就来一起学习第四课第一框和朋友在一起。 二、自主读文，自主探究，合作交流 请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。 三、情感体验，汇报交流 活动一 ：故事评说 教师：看了友谊不败的这段视频，请你描述一下朋友是什么样的人？如：朋友就是天天贬损你却不允许别人说你不好的人…… 学生交流上述问题。 教师：根据你对朋友的描述，想一想，朋友一定是我们的同龄人吗？你的朋友多数是哪类人呢？ 学生交流：不一定是同龄人，也可能是父母，老师，长辈，也可能是其他人。 教师：下面我们做这样一个小调查活动，我说调查问题及选项，你举手选择，赞同就举手，不赞同就不举手。 1、快乐的事，你最愿意与谁分享？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 2、心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 3、遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 4、你最愿意与谁一起外出游玩？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 教师：你更多地选择了谁？这说明了什么？ 学生交流。 教师补充：当我们遇到高兴的事、伤心的事、遇到困难、心中有了小秘密的时候，我们更愿意与同学、朋友分享，更愿意寻求他们的帮助，更愿意和他们一起游玩、娱乐。这说明伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。21cnjy.com 说明：个人认为这个活动运用举手选择进行调查活动比让学生填写再汇报省时间且让同学们能直接看到普遍的结果。更具有说服力。 活动二：说一说，议一议 教师：看书时我们已经填写了教材第39页“我的朋友圈”。把名字写在图中的相应位置，并简单写上成为朋友的原因（如因为是同学、邻居、性格合得来、有共同爱好、在兴趣班或参加某活动相识等）、交往多长时间、在一起主要做什么。同学们填好了吗？下面我们交流一下你填写的结果。21·cn·jy·com 学生说说自己不同时间段的朋友圈，内容包括朋友名字、成为朋友的原因、交往时间 ... ...
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