
英语非谓语动词用法精讲课件 一、课程目标 明确非谓语动词定义与分类(不定式、动名词、现在分词、过去分词) 掌握四类非谓语动词在句中作主语、宾语、定语、状语等成分的用法 精准区分易混淆非谓语动词(如动名词 vs 现在分词、不定式 vs 分词) 解决非谓语动词使用中的逻辑主语、时态语态等核心问题 二、非谓语动词的本质与分类 (一)定义与共性 非谓语动词是不能单独作谓语的动词形式,具备动词的部分特征(可带宾语、状语),同时兼具名词、形容词或副词属性,在句中承担除谓语外的其他语法成分。 (二)分类与基本形式 类别 基本形式 否定形式 时态语态变化(以 do 为例) 不定式 to + 动词原形 not to do 一般式:to do /to be done完成式:to have done /to have been done 动名词 动词原形 + ing not doing 一般式:doing /being done完成式:having done /having been done 现在分词 动词原形 + ing not doing 同动名词(时态语态变化一致) 过去分词 动词过去分词形式 无特殊否定形式 仅一种形式(done),表被动或完成 关键区分: 动名词与现在分词形式相同(均为 doing),但功能不同(动名词表 “动作名称”,现在分词表 “动作状态”) 过去分词无时态变化,仅需关注被动 / 完成含义;不定式、动名词、现在分词需结合时态语态表达动作先后或主被动关系 三、分类型精讲:非谓语动词的语法功能 (一)不定式(to do):表目的、将来或具体动作 1. 作主语:常表具体动作或一件事 基本结构:To do sth. + 谓语动词(单数) 例句:To learn English well is important.(学好英语很重要) 优化表达:用 it 作形式主语(It is important to learn English well.),避免头重脚轻 : "It takes sunscreen about fifteen minutes _____ (start) working." 2. 作宾语:接在特定动词后 常用动词:want, hope, decide, plan, try, manage, afford 等 特殊结构:“动词 + 疑问词 + to do”(如 I don’t know how to solve this problem.) 3. 作定语:修饰名词,表 “要做的事” 或 “用——— 位置:置于被修饰名词后 例句: I have a lot of homework to do.(要做的作业,表动作) This is a tool to cut wood.(砍木头的工具,表用途) 4. 作状语:表目的、结果、原因 目的状语:常用 “to do” 或 “in order to do” 例句:He got up early to catch the first bus.(为了赶早班车,表目的) 结果状语:常用 “only to do”(表意外结果) 例句:He rushed to the station, only to find the train had left.(结果发现火车已走,表意外) (二)动名词(doing):表 “动作名称” 或 “习惯性动作” 1. 作主语:表抽象、习惯性动作 例句:Swimming is good for health.(游泳有益健康,表动作名称) 对比不定式:To swim in this river is dangerous.(在这条河游泳很危险,表具体动作) 形式主语结构:It is no use/good doing sth.(如 It is no use complaining about the weather.) 2. 作宾语:接在特定动词或介词后 接动名词的动词:enjoy, mind, practice, finish, avoid, suggest, keep 等 例句:She enjoys listening to music.(她喜欢听音乐) 接介词 + 动名词:be used to, look forward to, give up, think about 等 例句:We are looking forward to meeting you.(我们期待见到你) 3. 作定语:表 “用——— 或 “相关动作” 位置:置于被修饰名词前 例句: a reading room(阅览室,表用途:用于阅读的房间) a walking stick(拐杖,表相关动作:用于走路的工具) (三)现在分词(doing)与过去分词(done):表 “动作状态”(主动 / 被动、进行 / 完成) 1. 作定语:修饰名词,表状态或特征 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~