3.3《服务业的区位选择》 课件+教学设计（高中地理湘教版必修二）

一起课件 专注教学课件制作 服务业的区位选择 【教学目标】 通过阅读图文材料，能准确解释服务业的定义和分类，并分析影响服务业的区位因素。 通过实际案例，讨论服务业的区位因素，提升信息分析、交流讨论和知识运用的能力。 【教学课时】 新授课2课时。 【教学重难点】 教学重点： 服务业的分类及其特征。 影响服务业区位选择的主要因素。 中心地理论及其在城市商业中心布局中的应用。 教学难点： 理解中心地理论的内涵及其在实际中的应用。 分析不同服务业区位选择的差异及其原因。 【教学方法】 讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1.展示迪士尼的服务业场所的视频，提问学生这些场所属于哪一种经济活动部门，迪士尼乐园的选址有哪些特点，并引出本节课的主题———服务业的区位选择。 2.简单介绍服务业在现代经济中的重要地位和作用，强调学习服务业区位选择的意义。 1.观看视频，思考并回答教师的问题，初步了解服务业的内涵和范围。 2.听教师介绍，明确本节课的学习目标和重点。 通过直观的视频展示迪士尼，激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的服务业现象，为后续的学习做好铺垫。同时，明确学习目标，使学生对本节课的内容有一个整体的认识。 新课教学 服务业的定义和分类 1.给出服务业的定义，让学生理解服务业是生产服务产品和提供服务的经济部门或企业集合。 2.通过多媒体课件展示服务业的三种分类（生产性服务业、生活性服务业、公共服务业），并详细讲解每种分类的含义、种类和特征。 3.组织学生完成课件中的活动，将一些具体的行业按服务业类型进行归类，加深学生对服务业分类的理解。 1.认真听教师讲解，理解服务业的定义和分类。 2.参与活动，将给出的行业进行归类，并与同学交流自己的想法，加深对服务业分类的理解。 通过讲解和活动，帮助学生系统地掌握服务业的定义和分类，使学生能够准确区分不同类型的服务业，为分析服务业的区位因素奠定基础。 服务业的区位因素 1.提出问题：影响服务业区位选择的因素有哪些？引导学生从自然因素和人文因素两个方面进行思考。 2.以金融服务业为例，详细讲解其区位选择的特点和原因，包括地理位置、经济基础、交通通信、人才资源等因素对金融服务业集聚的影响。 3.以商业服务业为例，分析其区位因素，如市场、交通、劳动力、集聚、政策法规等，结合实际案例，让学生理解这些因素对商业服务业布局的影响。 4.组织学生进行小组讨论，讨论不同服务业区位选择的差异及其原因，并请小组代表发言，分享讨论结果。 1.思考教师提出的问题，在教师的引导下，从自然因素和人文因素两个方面分析影响服务业区位选择的因素。 2.认真听教师讲解金融服务业和商业服务业的区位因素，结合实际案例，理解这些因素对服务业布局的影响。 3.积极参与小组讨论，与小组成员共同探讨不同服务业区位选择的差异及其原因，并在小组代表发言时，认真倾听并思考。 通过讲解、案例分析和小组讨论，使学生全面了解影响服务业区位选择的因素，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论，激发学生的思维碰撞，提高学生的合作能力和创新思维。 中心地理论 1.介绍中心地理论的背景和基本概念，包括中心地、服务范围、门槛等概念。 2.通过多媒体课件展示中心地理论的市场区域图，讲解市场原则下中心地的布局规律，即中心地服务范围呈正六边形，中心地位于正六边形的中心。 3.引导学生理解中心地理论中不同等级中心地之间的关系，如高级中心地服务职能覆盖低级中心地的服务职能，形成一个多层次的嵌套网络商业服务等级体系。 4.通过实际案例（如城市中不同等级商业中心的布局），帮助学生更好地理解中心地理论在城 ... ...