2.1 地球和地球仪 学案（含答案） 2025-2026学年地理中图版七年级上册

第一节　地球和地球仪 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型———地球仪 素养目标 重点难点 1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养追求真理的精神。 2. 通过对地球形状的学习，用相关的证据说明地球的形状，学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。(综合思维) 3. 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。(地理实践力) 1. 重点：地球的形状及人类认识地球形状的过程；用数据说明地球的大小。 2. 难点：制作简易地球仪。 通过图文材料，认识地球的形状和大小。(见教材18—20页) 活动一　认识地球形状的过程 　　　　　　　　　　　　 　　　 问题1：人类对地球形状的认识经历了怎样的历史过程呢？人类探索地球形状的过程，能给你带来什么启发？ 问题2：想一想，你还能从我们的生活中找到一些例子来说明地球是个球体吗？ 活动二　认识地球的大小 　　 问题1：地球大小：地球平均半径约 千米，赤道周长约 千米，地球表面积约 亿平方千米。 问题2：地球的大小对于人们认识地球形状有什么意义？ 问题3：某中学地理活动小组开展“消失的图片”地理实践活动，根据图文材料填写下表。 项目 说出两次看到的情况是否相同，随着图片的移动分别看到了什么现象，并分析产生两种不同现象的原因 a：平面上 图片由近及远运动时， b：伞面上 图片由近及远运动时， 原因 根据上面的实验，分析产生两种现象的原因： 推测 结合在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅顶，再看到船身这一事实，你能推测出地球是一个 【归纳】证明地球形状的证据 (1)人造地球卫星拍摄的地球照片(最直观地反映地球的形状)； (2)麦哲伦船队的环球航行(第一次证明地球的形状)； (3)远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身； (4)登高望远(欲穷千里目，更上一层楼)； (5)月食现象。 了解地球仪的主要用途；通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。(见教材20—21页) 问题1：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型就是 。 问题2：认识地球仪的基本构造，在下图中相应位置填上名称。 (1)A： ，C： ，E： 。 (2)地轴与地球表面相交的两点，对着 方向的点叫北极，它是地球上的最 (方向)点。与北极对应的点叫 。 知识点一　地球的形状和大小 人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图示意人类认识地球形状的部分过程。读图，完成1～2题。 　　　　　　 1. 地球的真实形状是( ) A. 椭圆形 B. 不规则球体 C. 正球体 D. 超扁球体 2. 人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后顺序排列，正确的是( ) A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①④③② D. ④①②③ 下图示意地球的大小。读图，完成3～4题。 3. 下列关于地球大小的数据，正确的是( ) A. 赤道半径约6 357千米 B. 表面积约5.1亿平方千米 C. 平均半径约6 378千米 D. 地球直径约4万千米 4. 以下类比中，最能体现地球赤道周长的是( ) A. 相当于从地球北极点到南极点的距离 B. 相当于民航客机(速度约800～900千米/时)飞行50小时的距离 C. 约是我国长江长度的2倍 D. 相当于我国青藏高原的海拔 知识点二　地球的模型———地球仪 地球仪是我们学习地理的工具。下表示意同学们制作地球仪模型的主要步骤。据此，完成5～7题。 ①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线 ③将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架 ④准备材料 ⑤将准备好的乒乓球固定在做好的铁丝架上 5. 制作地球仪模型的顺序正确的是( ) A. ④①②⑤③ B. ④①③②⑤ C. ④③⑤②① D. ④⑤③②① 6. 在制作地球仪模型的过程中，同学们会发现( ) A. 所有经线相互平行 B. 所有纬线都是圆 C. 所有经线长度相等 D. 本初子午线是 ... ...