第三节 统一的多民族国家 素养目标 重点难点 1. 结合相关资料，了解中国的民族组成。 2. 结合民族分布图了解中国民族的分布特点，找出汉族和主要少数民族的分布地区，了解我国民族分布的区域差异。(区域认知) 3. 结合相关资料了解中国各民族独特的风俗习惯和文化艺术。了解我国的民族政策，树立中华民族共同体意识。 1. 重点：了解我国的民族构成及民族分布特征。 2. 难点：了解我国的民族政策，树立中华民族共同体意识。 结合相关资料，了解中国的民族组成。(见教材第64页) 中国是统一的多民族国家，中华民族是具有强大包容性、凝聚力、创造力的伟大民族。各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。 问题1：民族构成：我国有 个民族，其中， 族人数最多，约占全国人口总数的91.1%；其他民族约占8.9%，统称为少数民族。 问题2：我国人口最多的少数民族是 族。 【归纳】 我国的民族构成 结合民族分布图了解中国民族的分布特点，找出汉族和主要少数民族的分布地区，了解我国民族分布的区域差异。(见教材65—66页) 问题1：汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 问题2：我国分布最广泛的少数民族是什么族？少数民族种类最多的省级行政区是哪个？ 问题3：我国的民族分布特点是什么？举例说明。 【归纳】我国的民族分布 民族分布特点 大杂居、小聚居、交错居住 集中分布地区 少数民族 西南、西北和东北部地区 汉族 东部和中部地区 杂居的意义 促进民族之间的交往与合作，为各民族共同繁荣提供有利条件 结合相关资料了解中国各民族独特的风俗习惯和文化艺术。了解我国的民族政策，树立中华民族共同体意识。(见教材67—69页) 问题1： 是蒙古族的传统节日， 是彝族的传统节日， 是傣族最隆重的节日，古尔邦节是 的传统节日。 问题2：我们中华民族大家庭中的各个民族，不论人数多少，都 。 问题3：在党和政府的统一领导下，各少数民族聚居的地方，实行 ，设立自治机关，行使自治权。 问题4：阅读教材，说出我国的民族政策。 【归纳】部分少数民族的传统节日和体育活动 民族 节日及体育活动 民族 节日及体育活动 蒙古族 那达慕节、赛马、摔跤、射箭等 彝族 火把节 朝鲜族 跳板、长鼓舞 壮族 “三月三”歌节 藏族 雪顿节、赛牦牛、马术表演等 苗族 苗年、跳芦笙、赛歌等 傣族 泼水节、孔雀舞、象脚鼓舞 高山族 丰年祭 知识点一 众多的民族 “我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错……”据此，完成1～2题。 1. “兄弟姐妹都很多”说明我国是一个多民族大家庭。我国共有多少个民族？( ) A. 55 B. 56 C. 54 D. 65 2. 下列民族中人数较少的是( ) A. 蒙古族 B. 赫哲族 C. 藏族 D. 满族 知识点二 中国民族的分布 3. 李明同学想利用“十一”假期尽可能多地领略中国民族风情，他最应该去的省级行政区是( ) A B C D 4. 下列关于我国民族分布特点的叙述，正确的是( ) A. 各民族“大杂居、小聚居、交错居住” B. 各民族“大聚居，小散居，交错杂居” C. 少数民族主要分布在东北、华北和西北部地区 D. 汉族只分布在东部和中部 5. 下列轮廓图表示的省级行政区与其主要的少数民族搭配正确的是( ) A. ①———维吾尔族 B. ②———傣族 C. ③———蒙古族 D. ④———藏族 知识点三 中国民族政策和中华民族共同体意识 某旅行社计划推出民族风情体验之旅活动。读图，完成6～7题。 6. 旅行社宣传册中关于某民族风情体验的介绍是“住竹楼、跳孔雀舞、吃竹筒饭”。你认为这个民族是( ) A. 壮族 B. 傣族 C. 回族 D. 蒙古族 7. 旅行社在推介 (省级行政区)时，重点介绍了具有民族特色的那达慕节。( ) A. ① B. ② C. ③ D. ... ...
