中小学教育资源及组卷应用平台 第三章 专题复习 专题一、电路故障判断 专题解读：电路故障一般分为短路和开路两大类。 电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作，这些故障反映在电流表或电压表上就是有无读数，电路发生的故障不同，产生的现象也不同，我们可以通过电流表、电压表的情况正确地判断电路的故障所在。 如图所示，L 和L 两灯串联，常见现象如下表所示(只研究小灯泡L 和L 两者之一出现故障): 项目 灯L 灯L 电压表V 电流表A 故障 现象1 不亮 不亮 有示数，近似等于电源电压 无示数 L 开路 现象2 不亮 亮 无示数 有示数 L 短路 现象3 不亮 不亮 无示数 无示数 L 开路 现象4 亮 不亮 有示数 有示数 L 短路 现象1：电压表有示数，说明A、B两点至电源的电流路径是通路，此时只可能L 出现开路，电压表与L 形成了串联电路，而电压表的内阻很大，根据串联电路的分压原理，所以电压表的示数几乎等于电源电压。 现象2：电流表有示数，L 能发光，说明整个电路电流路径是连通的，L 不亮的原因不可能是开路，只能发生短路，此时电压表测的是一根导线两端的电压，导线的电阻很小，在初中阶段我们一般认为是零，所以电压表示数为零。 现象3：灯L 和灯L 都不亮，而且电流表、电压表无示数，说明电路中没有电流，此时只有一种可能，电路发生了开路，而且开路的部位是除灯L (A、B之间)以外的电路，所以是L 开路(说明：如果是L,开路，则电压表有读数，属于第一种情况)。 现象4：电压表、电流表有示数，而且灯L 亮，同样说明电路是通路，灯L 不亮说明这个灯短路了。 典例1：在如图所示的电路中，电源电压保持不变，由于电阻R或小灯泡L可能出现了故障，开关S闭合前后，电流表有示数且示数不变。下列判断中正确的是（ ） A．电阻R断路 B．电阻R短路 C．小灯泡L断路 D．小灯泡L短路 变式1：某同学用两节干电池串联起来做电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将（ ） A．电流表、电压表均被烧坏 B．电流表、电压表不会被烧坏 C．只有电流表被烧坏 D．只有电压表被烧坏 变式2：如图所示，电源电压不变，闭合开关，两灯正常发光，电压表和电流表都有示数。一段时间之后，一个电表示数突然变为0，另一个不变，电表均无损坏，则故障可能是（ ） A．开路 B．短路 C．开路 D．短路 变式3：如图所示，把两只电灯 L1和L2串联起来组成图示电路，接通开关后： （1）若仅电压表的示数为零，故障可能是 。 （2）若电流表的示数为零，电压表指针有明显偏转，电路故障可能是 。 专题二、判断电路中的电表类型 专题解读：判断电路图中的电表是电流表还是电压表的问题是中考的重点，解答此类题目，通常有以下四种方法。 (1)直接观察法：直接观察电路中的电表接入电路的方式，若电表跟其他元件串联，则这个电表为电流表；若电表跟其他元件并联，则这个电表为电压表。 (2)电表删除法：删除电路中的某个电表，若不影响电路中所有用电器的工作，则这个电表为电压表；若删除电表后会影响电路中某个用电器或所有用电器的工作，则这个电表是电流表。 (3)假设判断法：先假设电路中的电表是电流表或电压表，再分析电路中是否出现故障，或是否符合题意，若无故障或符合题意，则假设正确；若出现开路或短路等电路故障或不符合题意，则假设错误。 (4)分析电路法：先分析电路的连接方式，再根据电表接入电路的方式进行判断。 运用以上方法解题时，要根据题目的特点，灵活选用。 典例1：如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若两灯都能发光，则（ ） A．a、b均为电流表 B．a、b均为电压表 C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b ... ...
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