小学生作文指导：轻松学会写人，写出鲜活好文章 目 录 一、写人作文难在哪？小学生常见痛点解析 2 一、 核心写作公式：“1+3+5”写人法，让作文有章可循 3 二、 公式拆解第一步：“1个核心”———找准人物灵魂，立住形象 3 1. 怎么找准核心特点？ 3 2. 核心特点的“类型清单”，直接参考 4 3. 确定核心特点后，怎么“点题”？ 4 三、 公式拆解第二步：“3个维度”———多面刻画，让人物立体丰满 5 1. 维度一：外貌描写———抓“独特之处”，不写“流水账” 5 2. 维度二：性格描写———用“具体表现”代替“空洞词语” 6 3. 维度三：事例描写———选“典型事例”，写“具体过程” 7 四、 公式拆解第三步：“5个细节”———以小见大，让人物活起来 8 1. 细节一：动作细节———让人物“动”起来 9 2. 细节二：语言细节———让人物“说”起来 9 3. 细节三：神态细节———让人物“活”起来 10 4. 细节四：心理细节———让人物“真”起来 11 5. 细节五：环境细节———让人物“立”起来 11 五、 不同对象专项训练：用公式写爸妈、老师、同学、陌生人 12 1. 写爸妈：侧重“亲情+日常细节” 12 2. 写老师：侧重“责任心+师生互动” 13 3. 写同学：侧重“个性+共同经历” 14 4. 写陌生人：侧重“瞬间感动+细节刻画” 15 六、 常见结构模板：3种高分框架，直接套用不发愁 16 1. 模板一：总—分—总结构（最常用） 16 2. 模板二：事例串联结构（适合写多件事） 17 3. 模板三：场景聚焦结构（适合写单个精彩事例） 18 七、 精彩素材库：好词、好句、好段+万能开头结尾 18 1. 好词分类积累 19 2. 好句仿写参考 19 3. 好段套用示例 20 4. 万能开头结尾 21 八、 修改提升技巧：4步优化，让作文更出彩 22 1. 第一步：检查中心是否明确 22 2. 第二步：检查内容是否具体 22 3. 第三步：检查结构是否清晰 22 4. 第四步：检查语言是否生动 23 九、 实战范文+公式应用解析，一看就会 23 范文一：我的唠叨妈妈 23 公式应用解析 24 十、 拓展训练：从公式到创新，写出专属个性作文 26 1. 角度创新：换个视角写人物 27 2. 选材创新：写“不完美”的特点 27 3. 结构创新：用“日记体”“书信体”写作文 27 4. 语言创新：加入“个性化表达” 28 一、写人作文难在哪？小学生常见痛点解析 “老师，我想写妈妈，但不知道从哪说起！”“我写的同学，别人看完都说像个‘木头人’，没特点！”“作文写了300字就写不下去了，只能重复‘他很好’‘她很善良’！” 相信很多小学生在写人作文时，都会遇到这样的困扰。写人是小学作文的基础题型，从低年级的“我的好朋友”，到中高年级的“一个令我敬佩的人”“难忘的陌生人”，贯穿了整个小学阶段。但想要写好并不容易，总结下来，小学生写人作文主要有以下几个痛点： 形象模糊，没有特点。很多同学写人，只写“他有一双大眼睛、一头黑发”，外貌描写千篇一律，读者根本想象不出人物的样子；写性格，只会用“善良”“勇敢”“认真”这类空洞的词语，没有具体内容支撑，人物就像没有灵魂的“纸片人”。 选材陈旧，千篇一律。写妈妈，永远是“生病时照顾我”；写老师，永远是“熬夜批改作业”；写同学，永远是“帮我补习功课”。这些素材虽然真实，但写的人太多，缺乏新意，很难打动读者。 结构混乱，逻辑不清。有的同学想到哪写到哪，先写一件事，又突然跳到外貌描写，再写另一件事，没有条理；有的同学开头结尾简单敷衍，中间事例也没有围绕人物特点展开，整篇作文松散无章。 细节缺失，内容空洞。作文里只有“大事”的框架，没有具体的动作、语言、神态描写，比如写“爸爸很勇敢”，只说“爸爸救了人”，却没说爸爸当时的动作、表情、说的话，导致内容干瘪，没有感染力。 语言平淡，缺乏生动。只会用简单 ... ...
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