古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》 课件+教学设计--中职高教版职业模块

【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 最直接的方法是 完毕后， 打开PPT，直接搜索字体+字重。 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载课题 【中职语文】职业模块 古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》 课型 新授课 课时 1课时 教材分析 王安石再度罢相后退居金陵，写了这首景色壮丽、意境开阔、感馄深沅的登高怀古之作。上阕写金陵之景，以“登临送目”总领全篇，先点明登临之地与时节；随后描写登临所见景色：澄江似练，翠峰如簇，酒旗招展，白鹭翔舞；再以“画图难足”结句，表达赞美叹赏之情。下阕怀古，承上阕金陵胜地的繁华生发感慨，以“念往昔”领起，感叹六朝竞逐奢靡相继灭亡；继而陈说空叹兴亡荣辱没有意义；最后三句借古讽今，表现了对国家前途命运的深切担忧。 教学目标 语言理解与运用：诵读感悟，理解诗歌内涵。 思维发展与提升：分析结构特点，辩证分析“悲恨相续”的深层原因。 审美发现与鉴赏：鉴赏诗歌的艺术手法及效果。 文化传承与参与：理解王安石的对历史与现实的反思，理解士大夫“以史为鉴”的家国情怀在当代的价值延续。 教学重点 理解诗歌内涵，鉴赏艺术手法 教学难点 分析历史原因，理解诗歌主旨 商女遗曲犹在耳，金陵王气已成空 情境导入： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。--苏轼《念奴娇赤壁怀古》 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。--辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！--张养浩《山坡羊.潼关怀古》 上面这三首诗作有什么共同特征？ 任务一：因声求气 1.解题 2.怀古诗 3.正音 4.释义 5.诗歌朗读 6.初读词作，概括上下片内容。 上片：登临所见的金陵景象。（写景） 下片：由所见引发的感慨。（抒情） 任务二：以意逆志 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 1.前三句交代了哪些信息？有怎样的艺术效果？ 交代了时间、地点、人物、天气、事件 ... ...