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课件网) 部编版语文六年级上册 故宫博物院 任务“故宫建筑情报站：冲刺‘多元策略’创新分” 课前交流 部编版语文六年级上册 故宫博物院 任务“故宫建筑情报站：冲刺‘多元策略’创新分” 预学展示 预学单 预学单 非连续性文本 这一课文和以前的课文有什么不一样？ 太和门被烧的故事 任务一： 路线规划竞标会 1. “温馨孝亲团”：为腿脚不便、喜欢历史和文化的老年夫妇规划一条省力且文化底蕴深厚的路线。 2. “活力研学团”：为一群好奇心旺盛、活泼好动的小学生规划一条有趣且互动性强的探索路线。 个人学习活动： 请大家选择情报任务，带着自己的阅读目的， 快速默读4则材料，从材料中捕捉关键信息， 在你手中的“路线规划情报图”上，画出你的 初步路线构想，并标注关键景点和你的设计 理由。 任务一：路线规划竞标会 全景故宫 任务二： 竞聘景点讲解员 小组学习活动： 小组共同选择故宫的一两个景点，准备一段 生动的讲解。 1号：我组选择的景点是； 2号：我组重点阅读的材料是； 3号：我组运用的阅读策略是； 4号：下面由我来进行讲解模拟。 任务二：竞聘景点讲解员 故宫太和门、太和殿 任务三： 文化密码破译师 请大家运用刚才掌握的"有目的阅读"策略，选择不同的文化符号作为目的来阅读，稍后交流你的破译成果。 任务三：文化密码破译师 《故宫里的文化符号密码》 故宫不只是一座古老的宫殿，更是我们民族文化智慧的宝库。 屋脊上的龙纹，是我们民族的图腾；木头间的榫卯，是古人"天人合一"的智慧；多彩的琉璃瓦，展现的是中华礼仪的博大精深。 通过今天的学习，不仅学会了有目的地阅读，更重要的是，这座宫殿里找到了属于每个中国人的文化自信。这份自信，就藏在每一片琉璃瓦里，每一道榫卯结构中，每一个龙纹图案里。同学们，带着这份文化自信，完成延学单的任务！ 延学单 部编版语文六年级上册 再会！
