/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 三年级英语上册 Unit 4 Plants around us PB Start to read & PC Project & PC Reading time 年级 三年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第四单元, 本课时是一节阅读课加图文故事篇，Part B Start to read 部分通常包含一篇与单元主题紧密相关的短文，可能介绍了一种或多种植物的特点、生长环境、对人类的作用等。 Part C Reading time部分通过一段短文介绍了苹果树的故事，讲述了苹果树如何在家人的帮助下成长，并回馈家庭的故事。 How 文体结构&语言特点 Part B Start to read 短文采用说明性的文体，结构清晰，用图片引出话题，结论部分总结要点或提出倡议。使用简单易懂的语言，包含描述性词汇和短句，介绍了植物生长条件和给人类的贡献。 Part C Reading time运用拟人手法，通过小树自述自己的成长过程和家人养护，详细介绍植物的特点和与人类的友好关系。文中可能包含一些新词汇和句型，旨在拓宽学生的词汇量。 Why 语篇意图&语篇价值 通过本课时的学习，作者通过介绍植物成长所需物质和通过苹果树的故事，使学生掌握基本的植物词汇，并能在简单情境中运用；同时，激发学生对自然环境的兴趣，培养环保意识。本单元不仅帮助学生扩展了词汇量，还促进了跨学科学习（如生物、地理），让学生理解植物的生长需要关爱和照顾，增强学生对周围环境的观察力和爱护自然的意识。 教学目标 语言知识目标: 能通过阅读， 了解植物与人类互利共生的关系，并运用单元核心句型介绍植物所学基本条件和以及植物与人类互利共生的关系， 能通过制作纸艺花园， 介绍自己的纸艺花园。 能根据节奏朗读reading time. 思维能力目标： 能够听懂录音，将四个人物与其喜欢的水果匹配。 能够借助插图信息和语言支架，将有关植物生长所需条件、植物能为人类提供什么，以及人类如何帮助植物更好生长的单词和词组分类，并运用这些单词和词组回答问题。; 能制作纸艺花园，运用所学语言介绍纸艺花园，深化对本单元主题内容的认识，形成关爱植物的意识等， 文化品格目标： 在小组内交流讨论，“How do we connect with plants ” 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展 学习能力目标： 1.能够通过阅读配图小文段，了解植物与人类互利共生的关系 2. 能够通过完成看图圈选核心词的活动，认读有关植物及植物生长所需条件的单词，并运用核心句型谈论植物.。 3.能够模仿样例制作纸艺花园，并运用所学语言介绍纸艺花园，深化对本单元主题内容的认识，形成关爱植物的意识。 4. 熟读reading time部分， 能进行角色朗读等， 教学重点 能够熟读read部分并能通过游戏和小组活动巩固核心词汇句型 教学难点 介绍植物生长所需条件、植物能为人类提供什么，以及人类如何帮助植物更好生长 制作纸艺花园并做出汇报。 Reading time 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities 1.Game time ： 复习本单元核心词汇 Look and say：What fruit do you see Ask and answer:—Do you like _____ —Yes, I do./No, I don’t. Lead in! 呈现图片If you have a garden, what fruit trees will you plant Why 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Lead in! 呈现图片How do you know about fruit trees Circle the things you see in the picture. Presentation：播 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
