/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 三年级英语上册 Unit 4 Plants around us Part B Let’s talk 年级 三年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本课是一节对话词汇融合课，语篇以“创建绿色校园”为对话主题，对话主题体现公益和爱心，倡导“爱护环境”。对话围绕“建设学校花园”，以提建议的口吻，群策群力共同商讨创建绿色校园。 How 文体结构&语言特点 本语篇围绕“ Plants around us”主题展开，Let's talk语篇属于多人商讨对话，采用一问多答的方式，为完成具体目标提出个人建议。对话用need提出问题，用can提出解决问题的建议。对话语言体现了对校园环境建设的积极性和热忱态度 Why 语篇意图&语篇价值 本课时内容的学习能够帮助学生练习日常交际用语，Let's talk 语篇以“创建绿色校园”为目标，通过学生之间的问答和讨论，分别给出合理的建议。话题旨在培养学生热爱校园，创建优美环境的思想意识，同时锻炼学生群策群力解决问题的能力，倡导学生以主动性和责任感面对问题。语篇主题为植物和环保，能够使学生认识到植物对于环保的重要性。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 在教师的帮助下，分角色表演对话( 程度好的学生可以尝试丰富语言内容) 思维能力目标： 能运用句型“We can..”，并恰当运用所学语言提出建议等， 能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调;能够感知简单句的重音，了解可用重音表达重点信息: 认识到我们可以帮助植物更好地生长，为建设绿色校园作出贡献。 文化品格目标： 在小组内交流恰当运用所学语言谈论如何建设绿色校园 。 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展 学习能力目标： 能够通过听录音、看图、看动画，获取、梳理对话中Chen Jie、Mike和Wu Binbin谈论如何建设绿色校园的情境;能够理解对话大意。 能运用句型“We can..”，并恰当运用所学语言提出建议。 3.能完成Look and discuss部分,能够运用所学句型进行问答练习等 教学重点 能够熟练运用句型“-How can we help -We can ...”询问自己可以做什么，表达自己可以做什么 教学难点 词组“water the flowers, water the grass, plant new trees”的读音和理解；单词can的意思；对话“-How can we help -We can ...”的运用。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Listen and sing. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Lead in: 呈现图片，讲解单词garden， school。继而讲解school garden。 Free talk：What can make our school garden beautiful 鼓励学生自由说一说， 然后可以呈现一些植物单词， 导入话题。 Lead in：呈现图片Who are they 他们是谁呢？ 一一介绍图中人物。并交代情景，Where are they 他们在哪里呢？ They are at the school garden. 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：Chen Jie, Mike and Wu Binbin are talking about the poster. 展示海报及其内容，了解海报大意，然后提出问题How can they help the school garden Presentation：播放talk部分动画， 学生先模仿跟读， 了解大概文意。 Presentation：展示图片，播放前面两句对话，讲解单词need help， can和句型。 Presentation：How to help the school gardens 呈现图片讲解短语water the flowers 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的 ... ...
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