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课件网) 人教新版七上地理情境课堂教学课件含视频 第四章 天气与气候 第三节 降水的变化与分布 目 录 新课引入 2 新知学习 3 课堂小结 4 学习目标 1 随堂练习 5 学习目标 1.【综合思维】通过展示降水现象的图片，说出降水的概念、主要形式，降水量大小。 2.【综合思维、地理实践力】通过阅读降水数据资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化特点。 3.【综合思维、区域认知】通过世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 难点 重点 新课引入 什么是降水？ 下雨就是降水 那下雪是降水吗？ 新知学习 一、降水的变化 降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。降雨和降雪是降水的主要形式。 雨 雪 冰雹 不属于，没有降水的过程 雾、露、霜属于降水吗？ 雾 霜 露 一、降水的变化 一、降水的变化 测量降水量的仪器为雨量器；降水量的单位是毫米 要用什么工具来测量降水量呢？ 降水的测量 一、降水的变化 降水的测量 测量方法： ①把雨量器放在相对开阔、受障碍物影响较小的地方，并保持水平。 ②把某时段储水瓶中收集到的雨水或融雪水倒入量杯中，就可以测出该时段内的降水量。 ③一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的降水量。 一、降水的变化 在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按单位时间内降水量的多少来划分降雨的等级。 降水量的大小 级别 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降水量 （mm） <10.0 10.0—24.9 25.0—49.9 50—99.9 100.0—249.9 >250.0 小雨 中雨 大雨 暴雨 日降水量 一、降水的变化 降水量的计算 日降水量 月降水量 年降水量 一天的降水总量 一月内每日降水量之和 一年内每月降水量之和 通常所说的降水量是指多年平均年降水量（各年降水量的平均值） 一、降水的变化 通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。不同地区降水量的季节变化不同。 降水季节变化小 降水季节变化大 甲地 乙地 一、降水的变化 全年干旱 基本不降水 全年多雨 降水季节变化大 7月降水最少 你可以判断出这些地区的降水季节特征吗？ A地 C地 B地 思与学 阅读教材P80思与学，了解古代如何观测和记录降水 我国古代的降水记载，最早可以追溯到殷商时期。古代降水记载中，科学价值较高的是清代的《晴雨录》，它是有组织的、连续的天气记录。《晴雨录》记载的内容通常包括阴晴、雨雪、雷电、风等，其中关于雨雪的记载还特别注明下雨、下雪的起止时间，并用大、小、细、微等标量雨雪程度。此外，清代还用“雨雪分寸”衡量雨雪的大小程度。所谓“雨雪分寸”，就是用尺寸（市尺）记录每次下雨后雨水渗入土壤的深度，或者每次下雪的积雪厚度。“雨雪分寸”可以反映土壤含水状况。 教材活动 阅读教材P81-P82，绘制和阅读降水量柱状图 北半球某地多年平均各月降水量 绘制北半球某地多年平均各月降水量柱状图 绘制降水量柱状图的步骤： （1）绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1—12月，标出月份； （2）绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0—200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标； （3）根据降水量数值在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，绘出各月降水量柱状图，完成图4.20。 教材活动 阅读教材P81-P82，绘制和阅读降水量柱状图 绘制北半球某地多年平均各月降水量柱状图 （1）哪几个月份降水量较多？哪几个月降水较少？ 7、8、9月较多；12、1、2月较少 （2）年降水量大约是多少毫米？ 700毫米 （3）降水的季节变化有什么特点？ 夏季较多，冬季较少 知识拓展 降水量柱状图的判读 最大值（约163毫米 ... ...
