【人教七上地理情境课堂课件】5_1 人口与人种 课时1 世界人口数量的变化（主题情境：人口破103亿关我们什么事？）(共29张PPT)

(课件网) 人教新版七上地理情境课堂教学课件含视频 第五章 居民与文化 课时1 世界人口数量的变化 主题情境·人口破103亿关我们什么事？ 目 录 情境串新知 2 课堂小结 3 随堂练习 4 学习目标 1 学习目标 1.【综合思维、区域认知】通过阅读世界人口增长曲线图，描述世界人口数量的增长过程及特点。 2.【综合思维、区域认知】读世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均增长率（2015年—2020年）图，描述世界人口地区增长差异以及影响因素。 3.【人地协调观】通过图文资料，描述人口增长过快或过慢带来的人口问题及对策，知道人口增长与经济、社会发展的关系。 难点 重点 任务一：搜集人口数量变化资料 任务二：分析世界人口增长的地区差异 任务三：讨论人口增长是好事还是坏事 世界人口数量增长的特点 世界人口增长的地区差异 人口问题及应对措施 主题情境·人口破103亿关我们什么事？ 任务线 知识线 联合国发布的《2024年世界人口展望：结果摘要》显示，世界人口将在本世纪80年代中期达到约103亿的峰值。人口破103亿关我们什么事呢？ 情境串新知 世界人口将在本世纪80年代中期达到约103亿的峰值 人口破103亿关我们什么事呢？ 李华百思不得其解？我们来帮他找到原因吧！ 读图“世界人口增长曲线”，小组讨论回答下列问题： 任务一：搜集人口数量变化资料 （1）从图中可以看出，世界人口数量增长的总趋势是什么？ 不断增长 18世纪以前，人口增长缓慢； 20世纪70年代开始，世界人口增长速度减缓 工业革命以后，世界人口增长速度大大加快。 （2）世界人口数量的增长过程可以分为哪几个阶段，各自有什么特点？ 三个阶段； 第一个阶段：十八世纪以前，增长速度缓慢 第二个阶段：工业革命以后，增长速度大大加快 第三个阶段：20世纪70年代开始，增长速度开始减缓 世界人口增长速度具体怎么表示呢？ 人口自然增长率 ＝ 人口出生率 - 人口死亡率 人口自然增长率＞0，表示正增长，人口数量增加。 人口自然增长率＝0，表示零增长，人口数量不增加不减少。 人口自然增长率＜0，表示负增长，人口数量减少。 阅读教材P94活动内容，回答下列问题 1.计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历的时间，把结果填入表5.1。 人口数/亿人 时间/年 人口数/亿人 时间/年 10-20 50-60 20-30 60-70 30-40 70-80 40-50 表5.1世界人口每增加10亿所经历的时间 100 30 15 12 12 12 11 教材活动 教材活动 2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。 （1）世界人口从10 亿到50亿，人口每增加10 亿所经历的时间有何特点？ 所经历的时间越来越短 （2）世界人口从50 亿到80亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？ 所经历的时间基本是相同的 教材活动 （3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。 说明从1830年（10亿）到1930年（20亿）这100年，人口增长速度相对较慢； 从1930年（20亿）到1987年（50亿），人口增长速度大大加快； 从1987年（50亿）到2022年（80亿），人口增长速度有所减缓。 哪个大洲人口最多？ 哪个大洲人口最少？ 最少 最多 哪个大洲人口增长速度最快？ 哪个大洲人口增长速度最慢？ 最快 最慢 任务二：分析世界人口增长的地区差异 从地区分布看，欧洲、北美等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。 为什么非洲人口增长率最高，却不是人口增长最多的大洲？ 一个地区的人口增长不仅受人口自然增长率影响，还受其他因素影响 为什么北美的人口增长率高于人口自然增长率，而拉丁美洲人口增长率低于人口自然增长率？ 每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。 联 ... ...