2025新人教版三年级数学上册第四单元多位数乘一位数单元整体教材分析(共74张PPT)

(课件网) 2025年人教版三年级上册第四单元 《多位数乘一位数》 单元教学解析 CONTENTS 目录 01 课标素养解读 02 单元教材结构 03 课时教材解读 04 学生前测设计 课标素养解读 主题 数与运算 数量关系 内容要求 在具体情境中，探索并掌握多位数的乘法，感悟从未知到已知的转化。逐步形成数感、运算能力和初步的推理意识。 在实际情境中，运用数与运算解决问题；在解决实际问题的过程中，能结合具体情境，选择合适的单位进行估算，体会估算在生活中的作用。形成初步的模型意识和应用意识。 学业要求 能计算一位数乘三位数。形成 运算能力。 能在简单的实际情境中，运用四则混合运算解决问题，能选择合适的单位通过估算解决实际问题，形成初步的应用意识。 01 课标素养解读 能够明晰运算的对象和意义 题，选择合理简洁的运算策略解决问题；能够通过运算促进数学推理能力的发展。 能够明晰运算的对象和意义 ，理解算法与算理之间的关系；能够理解运算的问 01 课标素养解读 1.运算能力 能够明晰运算的对象和意义 ，理解算法与算理之间的关系 题，选择合理简洁的运算策略解决问题；能够通过运算促进数学推理能力的发展。 理解算法与算理之间的关系；；能够理解运算的问 01 课标素养解读 1.运算能力 借助几何直观、加法算式 明晰运算对象和意义 整十数乘一位数 表内乘法 计数单位 转化 能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间的关系；能够理解运算的问 题，选择合理简洁的运算策略解决问题 ；能够通过运算促进数学推理能力的发展。 能够通过运算促进数学推理能力的发展。 01 课标素养解读 1.运算能力 口算乘法 笔算乘法 强化关联 记录过程 促进迁移类推 能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间的关系；能够理解运算的问 ，选择合理简洁的运算策略解决问题 选择合理简洁的运算策略解决问题；能够通过运算促进数学推理能力的发展。 01 课标素养解读 1.运算能力 题 精确计算 估算 应用价值 对照编排 知道可以从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论；能够通过简单的 归纳或类比，猜想或发现一些初步的结论；通过法则运用，体验数学从一般到特殊的论证过程；对自己及他人的问题解决过程给出合理解释。 01 课标素养解读 2.推理意识 20 2个十 口算乘法图 20 × 3 ＝ 60 2个十 6个十 2 × 3 ＝ 6 2个一 6个一 已知 未知 知道可以从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论；能够通过简单的 归纳或类比，猜想或发现一些初步的结论；通过法则运用，体验数学从一般到特殊的论证过程；对自己及他人的问题解决过程给出合理解释。 01 课标素养解读 2.推理意识 笔算方法 拆—算—合 乘法分配律的原理 算理 算法 知道可以从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论；能够通过简单的 归纳或类比，猜想或发现一些初步的结论；通过法则运用，体验数学从一般到特殊的论证过程；对自己及他人的问题解决过程给出合理解释。 01 课标素养解读 2.推理意识 位数乘一位数 位数乘一位数 乘一位数 能够在真实情境中理解数的意义，能用数表述物体的个数或事物的顺序； 能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断 01 课标素养解读 3. 数 感 计算准确结果 估算 检验计算结果 能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断；能初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。 估算 确定结果范围 能够在真实情境中理解数的意义，能用数表述物体的个数或事物的顺序； 能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断 01 课标素养解读 3. 数 感 计算准确结果 估算 检验计算结果 能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断；能初步体会并表达事物蕴含的简单数 ... ...