3.7《推和拉》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025）苏教版小学科学二年级（上册）分层作业 单元 第三单元 用力以后 课题 7.推和拉 学习目标 科学观念目标：知道推力、拉力是常见的力，有方向和大小。 科学思维目标：能区分推和拉的动作，判断力的作用效果。 探究实践目标：通过观察、实验，感知力对物体的影响。 态度责任目标：乐于合作探究，注意实验安全。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.关抽屉用的是（ ）力，开抽屉用的是（ ）力。 2.推力和拉力都有（ ）和大小。 3.詹天佑设计的“人”字形铁路，利用了同时（ ）和拉的方法解决火车爬坡难题。 4.两人双手相握游戏中，让对方出图的力可能是推力，也可能是（ ）力。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 观察下图，回答问题。 左侧小朋友的动作是（ ），用的是（ ）力；右侧小朋友的动作是（ ），用的是（ ）力。（推/拉） 6.观察下图， （1）弹簧被（ ）时会变长，被（ ）时会变短。（拉/推） （2）弹簧发生变化的原因是受到了（ ）的作用。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料：推力和拉力是生活中最常见的力。开门时，我们拉门把手用的是拉力；关门时，我们推门板用的是推力。搬运重物时，向前推重物用推力，向后拉重物用拉力，当推力或拉力足够大时，重物就会移动。 （1）开门时用的是（ ）力，关门时用的是（ ）力。 （2）要让静止的重物移动，需要施加足够大的（ ）或拉力。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.下列做法中，主要利用“推力”的是（ ）。 A.拉窗帘 B.推购物车 C.提书包 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：推力和拉力在生活中是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：两人一组，分别持“利大于弊”和“弊大于利”的观点，结合生活实例（如推开门方便进出、拉力使风筝飞翔；推拉过猛会撞伤人、拉断物品等）进行辩论，最后小组总结观点。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.推；拉 2.方向 3.推 4.拉 实验探究 做一做 推、推；拉、拉； 6.（1）拉、推 （2）力 实践应用 固一固 7.（1）拉、推 （2）推力 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：推力和拉力是生活必需，如推窗通风、拉绳晒衣、交通工具行驶依赖推力/拉力，让生活更便捷。 反方（弊大于利）：不当使用时，推人会造成碰撞受伤，拉拽物品可能导致损坏，需正确使用力。 总结：推力和拉力本身没有好坏，合理使用则利大于弊。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)