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课件网) 清平乐 部编版六年级下册语文课件 崇宁二年十二月黄庭坚被贬，至崇宁三年二月才过洞庭，五六月间方抵达广西宜州贬所。此送春词作于贬宜州翌年，即崇宁四年。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。 课前预习 黄庭坚（1045—1105） 字鲁直，号山谷道人，又号涪翁。宋代著名文学家、书法家。黄庭坚生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。擅作散文、诗词，尤工书法。著有《山谷词》。 时光如流水，一去不复返，在词人黄庭坚的眼里，春是什么样的呢？ 接下来，我们一起学习《清平乐》。 导入新课 春归何处？寂寞无行路。 寂寞：清静，寂静。 无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。 初读感知 朗读诗文，注意节奏。 清平乐 [宋]黄庭坚 春归/何处？寂寞/无行路。 若有人知/春去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。 百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。 新知讲解 春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。 下片第一句以疑问句开头，第二句把思路引到具体的景物上。既然无人知道春天的去处，看来只好去问黄鹂了。其实人何尝能够向鸟儿提问，而鸟儿又何尝知道“春归何处”呢？可见作者对春天的喜爱和留恋已经到了极致，竟还认真地想到了要找鸟儿来问一问。 新知讲解 若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 上阙词意：春天回到了哪里 没有留下春去的行踪，感到寂寞。如果有人知道春天的消息，请唤春天回来与其住在一起。 这两句接着询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。这是一种设想，是有意用曲笔来渲染惜春的程度。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 释义：那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。 将春天拟人化，将悄悄归去的春天描摹得极为鲜活。 春天即将归往何方？她静谧地消逝，踪迹难寻。 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。 倘若有人知晓春天归去的方向，愿其能唤她归来，与吾共度时光。 唤来 清平乐 [宋] 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭（zhuàn）无人能解，因风飞过蔷薇。 清平乐 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 没有留下春去的行踪。 鸟婉转地鸣叫。 借着风势。因，凭借。 词人对春天的离去满怀眷恋，心中渴望能够唤回春天，让她与自己同住，共享那份美好。这种天真烂漫的情趣，让人心生温暖与向往。 若有人知春去处，唤取归来同住。 新知讲解 “百啭”写出了黄鹂不停鸣叫的样子，好像它真的在告诉人们春天的踪迹何在，流露出作者的焦急心情；而“因风飞过蔷薇”，不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者的目光追随着鸟儿越过蔷薇远去，充满了求之不得的无奈。 上片词意：谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转地鸣叫，没有人能懂它的意思，黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。 百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。 ——— 请人唤春 自行寻春 提出疑问 因春消逝而寂寞 表明这是词人的设想 希望春天归来 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 新知讲解 指导朗读 读整首词要带着对春天的留恋、不舍之情来读，最后一句要读出无奈之情。 清平乐 北宋 黄庭坚 春归/何处？寂寞/无/行路。 若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。 百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。 这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。直至最后，仍不一语道破，结语轻 ... ...
