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课件网) 习作： 我的拿手好戏 我的拿手好戏 习作目标 习作目标 习作目标 习作方法 习作方法 习作方法 一、对比突显“我”的天赋或努力 二、情境之中展示“我”的拿手好戏 三、一般观众+专业人士+对手，从侧面显出做某事拿手 一、对比突显“我”的天赋或努力 二、情境之中展示“我”的拿手好戏 三、一般观众+专业人士+对手，从侧面显出做某事拿手 学以致用 习作素材 习作素材 夺目好标题 精彩好开头 精彩好开头 绝妙好结尾 习作范文 习作范文 范文一 范文二 范文三 范文四 范文五 困困制作 困困制作 不* 豆包AI生成 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之 前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想 要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 文学类：作诗、写小小说、写剧本 音乐类：弹钢琴、拉小提琴、弹古筝、弹吉他、唱歌 文艺类 舞蹈类：古典舞、芭蕾、民族舞、现代舞、街舞 书画类：书法、素描、水彩、国画、吹画、沙画 其他：魔术、杂技、口技、变脸 剪纸、捏泥人、做模型、制作植物标本、篆刻、编花环、 手工类 折纸飞机、做陶器、刺绣 写作对象 挑山竹、摘梨、摆盘、种花、煮奶茶、做红烧肉、擦玻 生活类 璃、剥螃蟹、钓虾、钓鱼 玩魔方、套圈、解九连环、捉迷藏、丢沙包、抽陀螺、玩 游戏类 悠悠球 球类：打羽毛球、打篮球、打乒乓球、打网球、踢足球、 体育类 打排球 其他：轮滑、滑板、游泳、下棋、攀岩、滑雪 电视上看到、街头见到、 家人领进门、朋友介绍、书上了 为何想练 解、遇到宣传活动、想突破自己的弱项 写作内容 怎样练成 请教他人、参加兴趣班、自学成才、坚持练习、反复尝试 家庭聚会、节日活动、校园活动等场合主动展示；报名参 展示经历 加比赛、考级等；与同学、朋友课余比拼 能运用对比突显人物的天赋或努力。 ○能运用“熟练动作十自信语言十镇定心 理”和“展开联想和想象”的方法，展现 拿手好戏。 能通过描写观众的反应，从侧面显出做某 事拿手。 米 对比突显“我”的天赋或努力 课件、学习单】 名师视频课 在练习拿手好戏的过程中，与其他人相比，你是不是显得特别有天赋？为了练成拿手好 戏，你是否付出了比过去或做其他事多得多的努力？如果答案是肯定的，那么你可以尝试把 练习过程作为本次习作的重点来写，并用上对比的表现手法来突显你的天赋或努力。 ①与其他人对比 示例： 第一次篆刻课上，放眼望去，大部分人都略显狼狈：有因为用刀不准确毁坏 印章石的，有因为用力过猛撞到桌面的，还有过分小心，却因没有进展而急得满 头大汗的…而我沿着事先画好的图案刻下去，整个过程十分顺利，几乎找不到 错漏。手中的刻刀像一匹柔顺的白马，它往哪一个方向走，全听我的指挥。习作七《我的拿手好戏》教案 教学目标 1.能从“文艺类、生活类、体育类”等类别中确定自己的拿手好戏，梳理“为何想练、怎样练成、展示经历”的关键故事。 2.会运用“对比突显努力/天赋”“情境展示”“侧面描写”的方法，把拿手好戏写生动。 3.能借鉴“化用成语、起外号”等方式拟标题，用“场景描写、提问”等写开头，用“感悟、互动”等写结尾，完成一篇结构完整、细节具体的习作。 教学重难点 1.运用“对比、情境展示、侧面描写”三种方法，详写“展示拿手好戏”或“练成过程”的核心片段。 2.融合多种写作方法，在描写中融入自己的心情与成长感悟，避免“只写过程，无情感”。 教学过程 导 ... ...
