统编版道德与法治五年级上册4.8《美丽文字 民族瑰宝》教学设计

第八课《美丽文字 民族瑰宝》教学设计 一、教材分析 《美丽文字 民族瑰宝》是部编版五年级上册道德与法治第四单元第 8 课。本节课的主要内容是让学生了解汉字的起源和发展历程，感受汉字的美丽和智慧，培养学生对汉字和中华文化的热爱。教材中通过图片、文字、例子等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，培养学生的思辨能力和创新精神。 二、学情分析 本次授课的对象是五年级的学生。他们正处于思想形成的重要时期，这一时期的孩子们求知欲强，具备了一定搜集、整理资料的能力，对待问题也有了初步的独立思考。同时，关于传统文化的相关内容，学生在道德与法治课程的学习中有了几次接触，汉字作为他们每天接触的学习载体，也是比较熟悉的。但是学生对汉字表意性和独特地位的理解不够深入，教材中展示的汉字故事年代久远，抽象而比较难阐述，相对他们日常生活有一定距离，故对汉字背后承载的文化内涵理解有一定的难度 三、课时目标 1.通过搜集资料、观看汉字故事等体验活动，知道汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民的共同财富，激发民族自豪感，树立文化自信。 2.通过合作探究，猜想汉字的变化和含义，了解汉字中熔铸着祖先的智慧和灵感，蕴含着丰富的中华传统文化，要学好中国字，传承和发扬中华民族的传统文化。 3.通过讨论和展示活动，明白汉字意蕴隽永，影响深远，懂得珍视并传承汉字背后所体现的道德要求。 四、教学重难点 1.猜一猜十二生肖属相，演一演古汉字字形，感受古汉字字形的灵动有趣。 2.观察古汉字字形，分享展示搜集的古汉字，小组交流汉字故事，感受汉字中蕴含的传统文化、道德观念以及丰富的古代文化信息。 3.阅读资料，感受汉字对周边地区和国家的文字、文化的影响；对传承汉字文化提出实践性做法。 五、学习活动 （一）情境导入 师：同学们，我们的“穿越时空国潮游园”主题嘉年华来到了第一站———畅游文字园。只要大家认真思考，积极发言，努力收集锦囊，就能获得第一枚文化推介官奖章。大家有没有信心？今天，老师轻启历史之门，把一位特别嘉宾请到了课堂上。仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。古老的传说中，汉字的诞生正如一场惊天地泣鬼神的奇迹。您从远古而来，今天又能带给我们怎样的启示呢？ 仓颉：我本仓颉，与君初相识，与有荣焉。同学们,这节课，我们将一起走进意蕴隽永的中国汉字，感受凝聚其中的文化与智慧。如果你们能认真思考,积极探索，就能获得我给大家精心准备的锦囊。听闻你们对汉字特别感兴趣，请看我给大家带来的考题。 （二）活动一 品汉字趣味 1.生肖属相猜一猜 师：同学们，这是十二生肖属相的甲骨文，你能找到你的属相吗？你是怎么看出来的呢？ 小结：甲骨文具有象形性，它的字形和字义密切关联。这让汉字具有了独特的的魅力。你还知道哪些有趣的汉字？你能把它表演出来吗？ 2.有趣汉字演一演 师：感谢以上同学的精彩演绎。古汉字字形源于对自然事物的模仿，能直接表文达意。可真有趣啊！仓颉先生，您认为呢？ 仓颉过渡：汉字不仅有趣，还蕴藏着我们中华民族的传统美德，折射出中华民族的道德观念。请看看我带给大家的这个字，你能从中发现什么？ （三）活动二 溯汉字文化 1.感受汉字中的传统美德和道德观念 （1）观察孝的字形，说发现 （2）观看“孝”字演变视频 过渡：你养我长大，我陪你变老。一个孝字，教育我们要做尊老、爱老、敬老的人。你还能从哪些汉字中体会到我们中华民族的传统美德？ （3）学生上台展示自己查到的汉字，教师相机拓展、补充，及时评价。 过渡：从汉字的形体中，我们也能探寻到丰富的古代文化信息。我们来看监字的故事。（观看视频：监的故事） 2.讲汉字故事 师：从监字的故事中，我们了解到多样的古代社会生活。下面请以小组为 ... ...