6.2.2 基因在亲子代间的传递 课件2025-2026学年度人教版生物八年级下册(共26张PPT)+视频素材

(课件网) 第二章 生物的遗传与变异 第二节 基因在亲子代间的传递 R·八年级下册 通过本节学习，你将知道： 基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？ 亲代的基因是怎样传递给子代的？ 情境导入 如图是大量精子游向卵细胞的示意图。正常情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合。精子和卵细胞的结合给后代带去了什么？ 基因 推进新课 _____控制生物体的性状。 基因 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 基因、DNA和染色体 获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄 收获种子 培育 美洲拟鲽 普通番茄 番茄种子 抗寒转基因番茄 在培育转基因番茄的过程中，转入的基因是从哪里来的？ DNA DNA分子 转入的基因是从 DNA (脱氧核糖核酸) 分子上“剪切”下来的。 除部分病毒外，其他生物都是以 DNA 为遗传物质的。 DNA 是主要的遗传物质。 DNA 分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构。 基因 DNA分子 在细胞中，基因位于遗传物质 ——— DNA 分子上。 DNA分子上面分布着许多有遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息。 这些片段就是基因。 基因是有遗传效应的 DNA 片段。 基因 染色体 DNA分子 DNA分子与球状蛋白质分子结合 染色体 细胞核中的 DNA 不是独立存在的，而是与一些蛋白质结合在一起，形成染色体。 将细胞用碱性染料染色后，在细胞核中会发现一些被染成深色的物质，这些物质就是染色体。 染色体 DNA分子 DNA分子与球状蛋白质分子结合 染色体 一条染色体含有一个 DNA 分子和许多球状的蛋白质分子。 染色体、DNA和基因的关系示意图 观察·思考 染色体、DNA 和基因的关系 正常女性体细胞内染色体排序图 1. 请你依据上面的示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。 染色体 DNA 基因 染色体主要由 DNA 和蛋白质构成，DNA 是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的 DNA 片段。 基因数染色体数 = DNA 分子数 2. 数一数人的体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？ 人的体细胞内有 46 条染色体，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。 3. 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？说说你作出判断的理由。 不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。 基因、DNA和染色体的存在特点 人的体细胞中有 23 对染色体，含有 46 个 DNA 分子，有 2 万多对基因，决定着人体可遗传的性状。 一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 基因的传递 想一想，下面的现象是否正确？ 如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数就会翻倍。发育成的子代新个体所有细胞的染色体数目都会成倍增加，DNA和基因也会成倍增加。 以人为例，虽然代代相传，但是正常人的体细胞中都只有23对染色体，基因的数目也不变。 拓展：减数分裂 在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半。 a a 能形成精子的细胞 父 A A 能形成卵细胞的细胞 母 精子 卵细胞 受精卵 a A A a 一组同学准备的材料 实验·探究 模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递 阅读并完成教材 P29 的实验，记录结果，进行讨论。 第1次 模拟 第2次 模拟 第3次 模拟 第4次 模拟 精子 卵细胞 受精卵 1. 根据模拟结果，你们小组发现了什么？ 每次模拟得到的受精卵基因组成有可能相同，也有可能不同。 2. 各小组进 ... ...