3.1坚持党的领导 教学设计2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

3.1坚持党的领导 教学设计 教材分析 本单元以“中国共产党的领导”为主题，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导等内容。第三课“坚持和加强党的全面领导”，从中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征入手，认识中国特色社会主义制度的最大优势，理解新时代必须坚持和加强党的领导、巩固党的执政地位的重要性。本框题内容主要是依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述新时代坚持和加强党的全面领导的要求和重要意义。通过学习本框内容，帮助学生明确坚持党对一切工作领导的意义以及新时代坚持和加强党的全面领导的要求和重要意义，坚定对中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势的理解与认同，自觉维护党的全面领导。 学情分析 学生心智特征分析：本节课授课对象是本校高一年级的学生，正处于人生观、价值观的形成时期，容易受外界因素的影响，需要教师的正确引导。学习动力较强，思维能力有所提高，对于新知识保持好奇，但是缺乏思维的广度和深度，需要教师通过情境材料的选取，知识的建构，问题的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。 学生已有经验分析。学生已具备合作探究，搜集整理分析资料，预习教材提出问题、分析问题的基本能力。对坚持党的领导，党在生活中的重要地位和作用，有所了解，愿意拥护和认同党的领导。对本节课的学习提供了一定的基础，但对于新时代坚持和加强党的全面领导的重要意义和具体要求，缺乏深刻认识，需要教师的耐心引导。 教学目标 本课教学目标根据三个相互关联的参照维度（核心素养、学科核心素养和三维目标）确定如下： 通过查阅资料，感知中国共产党在我国政治生活中的作用，理解中国共产党领导，是中国特色社会主义最本质的特征，坚持中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，增强政治认同； 通过议学合作，结合党史和现实案例，理解中国共产党政治领导、思想领导、组织领导的内涵和主要体现； 理论联系实际，阐述新时代坚持和加强中国共产党的全面领导的重要意义和要求； 列举观点辨析，澄清模糊概念，自觉驳斥错误言论，理解中国共产党始终处于领导核心地位，始终发挥总揽全局、协调各方的作用。 重点难点 重点：坚持和加强党的全面领导的意义 突破策略：结合预习，课前搜集相关资料分析党在政治生活中的作用，观看视频《百年“赶考”之路》，结合材料理解，在我国政治生活中，党是居于领导地位的，加强党的集中统一领导，支持人大、政府、政协、法院、检察院依法依章程履行职能、开展工作、发挥作用，坚持和完善党对人民军队的绝对领导。同时还体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个领域，体现在党和国家工作的各个方面、各个环节。进而，深刻理解坚持和加强党的全面领导的重要意义，教师点评，归纳补充。 难点：新时代坚持和加强党的全面领导的要求。 突破策略：展示关于不忘初心，牢记使命的主题教育资料，以及关于共同富裕的三段材料，学生分析在促进共同富裕的过程中，如何坚持和加强党的全面领导。进而理解，新时代坚持和加强党的全面领导，意味着要确保党始终处于领导核心地位，健全总揽全局、协调各方的领导制度体系。 整体思路 总议题:如何理解办好中国事情的关键在党？ 环节一：主题1赶考之路，风雨兼程———子议题1：赶考路上党发挥着怎样的作用？ 环节二：主题2深圳奇迹，关键在党———子议题2：党如何领导深圳创造奇迹的？ 环节三：主题3共同富裕，还得靠党———子议题3：共同富裕如何坚持党的领导？ 六、教学过程 教师导入：介绍整本书的设计思路，直接导入，展示素养目标及目录。 环节一：第一篇：赶考之路，风 ... ...