2.2始终走在时代前列 教学设计2025-2026学年高中思想政治统编版必修三政治与法治

2.2始终走在时代前列 教学设计 教材分析 本单元以“中国共产党的领导”为主题，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导等内容。本课内容以“怎样高扬永不褪色的旗帜？”为议题，分析百年大党为何依然风华正茂的原因就在于其先进性，统领了第二课全部内容，以及第三课和综合探究的部分内容。本框题内容主要是依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述中国共产党的指导思想。通过学习本框内容，学生理解中国共产党的指导思想，感受党的先进性，培育学生坚定的政治认同，坚定中国特色社会主义制度自信，培养合格的而社会主义建设者和接班人。 学情分析 学生心智特征分析：本节课授课对象是本校高一年级的学生。学习动力较强，思维能力有所提高，对于新知识保持好奇，但是缺乏思维的广度和深度，需要教师通过情境材料的选取，知识的建构，问题的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。 学生已有经验分析。学生已具备合作探究，搜集整理分析资料，预习教材提出问题的基本能力。在成长的环境中对于百年大党的成就和先进性有初步感知，拥护和认同党的领导。但仍然缺乏对党的先进性的理性认识，需要教师的耐心引导。 教学目标 本课教学目标根据三个相互关联的参照维度（核心素养、学科核心素养和三维目标）确定如下： 通过查阅资料，理解中国共产党的指导思想是与时俱进的的体系，是科学的，是先进的； 通过议学合作，结合党史，理清中国共产党的指导思想之间的关系，明确中国共产党始终走在时代前列，以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南，培育科学精神； 理论联系实际，阐述中国共产党之所以能够走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。 列举中国共产党的优秀事迹，懂得先锋模范作用在不同时期有不同内容，明确新时代对中国共产党员的要求。 重点难点 重点：中国共产党的指导思想 突破策略：结合预习，课前搜集资料，观看视频，阅读情境材料，梳理中国共产党的指导思想及内在关系，教师点评，归纳补充。 难点：习近平新时代中国特色社会主义思想 突破策略：观看视频《如何领会习近平新时代中国特色社会主义思想》，与教师讲授将结合。 整体思路【以议题式教学卡方式呈现】 总议题:怎样高扬永不褪色的旗帜？ 环节一：主题1指导思想，与时俱进———子议题1： 党如何科学对待马克思主义？ 环节二：主题2四大法宝，永葆生机———子议题2：“赶考”路上如何应对挑战？ 环节三：主题3榜样力量，模范作用———子议题3：新时代党员如何担当和作为？ 课前给学生播放《把指导思想写在旗帜上》、《继续推进马克思主义中国化时代化》、《下一个百年》、《张桂梅最初的名字》等短视频，或者相关党史纪录片，帮助学生回顾相关党史知识，做好课前准备。 六、教学过程 教师导入：介绍整本书的设计思路，直接导入，展示素养目标及目录。 环节一：第一篇：指导思想，与时俱进 子议题1：党如何科学对待马克思主义？ 议学情境：《党的指导思想》视频 议学材料：党从其诞生之日起就始终以先进的科学理论作为自己的指导思想: 1921年中共一大，将“马克思列宁主义”作为党的指导思想； 1945年中共七大将“毛泽东思想”确立为党的指导思想并写进党章； 1997年中共十五大将“邓小平理论”确立为党的指导思想并写进党章； 2002年中共十六大将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进党章； 2007年中共十七大将“科学发展观”写进党章； 2012年中共十八大将“科学发展观”确立为党的指导思想； 2017年10月中共十九大将“习近平新时代中国特色社会主义思想”确立为指导思想并写入党章。 议学任务： 1.观看视频，结合预习，阐述：党自成立以来是如何科 ... ...