6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计 2025-2026学年高中思想政治统编版必修三政治与法治

6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计 教材分析 本单元围绕人民民主专政的本质：人民当家作主展开，着重探讨富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式。本节课是第六课《我国的基本政治制度》第一框，本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述了我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。通过学习本框内容，帮助学生理解我国政党制度的地位和内容，明确我国政党制度的优越性。学生要懂得这一制度是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，是对人类政治文明的重大贡献，增强制度自信，增强政治认同。 学情分析 学生心智特征分析：本节课授课对象是本校高一年级的学生，正处于人生观、价值观的形成时期，容易受外界因素的影响，需要教师的正确引导。学习动力较强，思维能力有所提高，对于新知识保持好奇，但是缺乏思维的广度和深度，需要教师通过情境材料的选取，知识的建构，问题的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。 学生已有经验分析。能够自觉预习，形成思维导图。思维能力有限，考虑问题不够全面。能提出问题，但不善于表达。曾参与议题商议、辩论，已具备合作探究，搜集整理分析资料，预习教材、分析问题的基本能力。在生活中已经了解了关于两会，政协委员，统一战线等方面的知识，为学习本节课做了一定的准备。 素养目标 本课教学目标根据三个相互关联的参照维度（核心素养、学科核心素养和三维目标）确定如下： 1.结合历史和现实，理解我国政党制度的地位和内容，明确我国政党制度的优越性，增强制度自信； 2.结合实例，阐释中国共产党和各民主党派的关系，阐明中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提和根本保证。 3.阐释人民政协的性质、地位和职能，明确人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和专业协商机构，认同人民政协的作用。 重点难点 难点：协商民主的优势 突破策略：引导学生对中西方政治制度进行对比，结合中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第五次会议议程及九三学社中央的提案产生过程，思考我国协商民主的优越性。 重点：人民政协的职能 突破策略：引导学生预习且梳理人民政协的基本职能，结合中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第五次会议议程，和关于提案工作总结情况的报告，分析和区分政协职能。 整体思路 议题：协商民主有什么优势？ 问题1.各民主党派为何愿与共产党同心筑梦？ 问题2.九三学社中央的好提案是怎样产生的？ 问题3.怎样评价全国政协2021年履职成绩单？ 问题4.模拟委员结合热点问题撰写一份提案。 教师：介绍整本书的设计思路，直接导入，展示素养目标及目录。 视频导入：《我和政协大会说句话》人民政协把不断满足人民对美好生活的需要、促进民生改善作为重要着力点，倾听群众呼声，反映群众愿望，抓住民生领域实际问题做好工作，协助党和政府增进人民福祉。这样的协商民主具有什么优势呢？ 环节一：问题1：各民主党派为何愿与共产党同心筑梦？ 课前播放视频：《人民政协》 教学提示：在上课前或课间提前给学生播放这个7分钟的视频，帮助学生理解我国的多党合作和政治协商制度。 议学情境：展示全国政协2021年度部分好提案，如课件所示。 根据《政协全国委员会提案委员会关于提高提案质量的意见》和《政协全国委员会提案委员会关于年度好提案评选办法（试行）》，提案委员会组织开展了全国政协2021年度好提案评选。经全国政协领导同志批准，现将《关于推进医养康养结合向社区居家延伸的提案》等60件好提案名单予以公布。 议学任务：我国各民主党派为何愿意，为何能与中国共产党同心筑梦？ 【设计意图】：观看视频，阅读材料，结合所学， ... ...