《什么结籽高又高（领唱 齐唱）》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《什么结籽高又高》 教学目标 1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。 2、简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。 3、了解壮族的风俗歌会 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重难点 用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？21世纪教育网版权所有 生：…… 师：对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。你们听过她的故事吗？ 今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。 刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听，水也来和。壮家人都称她为歌仙。可见她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。大家想听听刘三姐的歌吗？21cnjy.com 在《刘三姐》这部影片中，有一首动听的歌曲，今天我们就来学习这首歌。 三、学唱歌曲 1、听录音范唱。 师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。 师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：…… 师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。21教育网 2、再听，轻声随录音唱。 师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎———�一声呢？（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用。） （引导学生模仿“哎———�一句） 师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？21·cn·jy·com 生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。 师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫做“变换拍子”。 师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：…… 3、随录音完整演唱歌曲（放录音）。 师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。 学生随录音演唱歌曲。 4、视唱曲谱。 （1）划拍视唱（注意变换拍子略突出强拍）。 （2）随教师的伴奏视唱（一人指谱）。 5、唱歌词，歌曲处理。 师：现在我们来做一个表情游戏，只做嘴型不出声音，看谁唱的模样最像“刘三姐”和她的歌友们。 （师范唱，学生不出声音对口型跟唱歌词。） 教师弹琴，学生演唱。 6、有感情地演唱歌曲。 师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。 7、设计演唱形式。 师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，我们刚才的演唱形式是——— 生：齐唱。 师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。 学生讨论并演唱。 生：对唱。 师：很好，什么是对唱？ 生：对唱就是一问一答的演唱形式。 （1）男女生接力唱。 （2）领唱与齐唱。 （3）创设情境，领唱在“山的南面”，齐唱在“山的北面”。 学生可以变换一下位置。 师（鼓掌）：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林———刘三姐的故乡。 四、课堂小结 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也 ... ...