2.1 地球和地球仪 学案（学生版+教师版） 2025-2026学年地理中图版七年级上册

第一节　地球和地球仪 　　 地球，我的母亲！（节选） 郭沫若 地球，我的母亲！ 已往的我，只是个知识未开的婴孩， 我只知道贪受着你的深恩， 我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。 地球，我的母亲！ 从今后我知道你的深恩， 我饮一杯水， 我知道那是你的乳，我的生命羹。 地球如同一位慈祥的老母亲，无私地为我们创造生存和发展所必需的条件，而我们也应该心存感激，爱护身边的自然环境，珍惜地球母亲赠予我们的一切。 1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。（综合思维） 2.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力） 3.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。（区域认知、综合思维、地理实践力） 4.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。（区域认知、综合思维） ［教材梳理］ 一、地球的形状和大小 　　请同学们认真阅读课本第18~20页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.形状：地球是一个 稍扁、赤道略鼓的球体。 2.认识过程：“盖天说”（大地是平的，天空像一个盖子）→亚里士多德根据月食时月面出现的地球影子是圆形的，推断地球是圆形→麦哲伦所率船队首次完成环球航行，用事实证明了地球是一个 →地球卫星图片，确凿地证明了地球是一个球体。 3.大小：地球的平均半径为 千米，赤道周长约 千米，地球表面积为 平方千米。 二、地球的模型———地球仪 　　请同学们认真阅读课本第20~21页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.概念：人们仿照地球的外形，制作出了按一定比例缩小的地球模型。 2.内容：在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示 、海洋、山脉、河湖、国家、城镇等地理事物的分布、形状和名称等。 3.转动地球仪，可以看到它是绕着一根固定的轴转动的。这根轴代表地球的旋转轴——— 。地轴与地球仪表面相交的两个点固定不动，上端的交点代表 ，下端的交点代表南极。北极是地球上的最北点， 是地球上的最南点。 三、纬线和纬度 　　请同学们认真阅读课本第22页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.赤道：在地球仪上与南、北极距离相等的大圆圈。10 是最大的纬线圈。 2.纬线 （1）定义：同赤道11 的线。 （2）特征：纬线有无数条，呈12 方向。 3.纬度 起始线 度数划分 代号 特殊纬线 赤道（或0°纬线） 从赤道向南、向北各至90° 赤道以北称北纬，用字母“13 ”表示；赤道以南称南纬，用字母“14 ”表示 23.5°N：15 ；23.5°S：南回归线；66.5°N：16 ；66.5°S：南极圈 4.纬线（度）的应用 （1）划分南、北半球：以17 为南、北半球的分界线。 （2）划分低、中、高纬度：通常，0°~30°为低纬度地区，18 为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。 （3）划分寒、温、热带：南、北回归线之间为19 ，北回归线和20 之间为北温带，21 和南极圈之间为南温带，北极圈以北为22 ，南极圈以南为南寒带。 四、经线和经度 　　请同学们认真阅读课本第23~25页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.经线 （1）定义：在地球仪上，连接南、北两极并与纬线23 的线。 （2）特征：经线有无数条，呈24 方向。各条经线的长度均相等。 2.经度 起始线 度数划分 代号 25 （或0°经线） 从本初子午线向东、向西各至180° 本初子午线向西至180°经线称为西经，用字母“26 ”表示；本初子午线向东至180°经线称为东经，用字母“27 ”表示 3.经线（度）的应用：以20°W和28 两条经线构成的经线圈为东、西半球的分界线。 五、经纬网 　　请同学们认真阅读课本第25页，回答下列问题，并 ... ...