第四章 物质的形态及其变化 全章习题课件（共6份打包）2025-2026学年沪粤版（2024）八年级上册

(课件网) 章末强基提能 第四章 物质的形态及其变化 核心归纳 重难突破 核心归纳 实验一：探究固体熔化时温度的变化规律 1.实验装置：如图所示. 2.交流讨论：(1)实验中陶土网的作用是使烧杯受热均匀；(2)物质尽可能选择粉末状，这样容易受热均匀；(3)实验中使用水浴法的目的是 让固体受热均匀；(4)利用描点、连线的方法绘制熔化的温度—时间曲线. 3.实验结论：晶体熔化时要吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化时要吸热，物质先变软再变稠，然后变稀，温度一直在升高. 使烧杯受热均匀 受热均匀 让固体受热均匀 描点、连线 吸 保持不变 吸 一直在升高 实验二：探究水沸腾时温度变化的特点 1.实验装置：如图所示. 2.交流讨论：(1)烧杯上面纸板的作用：减少加热时水蒸发吸热，造成实验时间过长，以及防止高温水蒸气液化附着在温度计上影响读数；(2)实验中观察气泡的变化：沸腾前气泡很少，由下而上逐渐变小；沸腾时产生大量的气泡，气泡上升过程中越来越大；(3)实验中缩短加热时间的方法：一是用初温较高的水直接加热；二是水的质量尽可能少一些；(4)撤去酒精灯，水中气泡会慢慢消失，而不是马上消失的原因是陶土网的温度较高，还可以给烧杯中的水提供热量. 3.实验结论：水沸腾时吸热，但温度保持不变. 吸 小 大 高 少 高 吸 图片 考查内容 纸锅为什么能够将水烧开 1.如图所示，用纸锅烧开水时，水的温度最高能达到　100　℃，纸锅的温度大约与水的温度相等，不会达到纸的着火点，所以可以用纸锅烧开水. 人与狗的感觉为何不同 2.刚从水中出来的人身上有水，水蒸发要从身体上吸热，所以感到冷；烈日下狗伸出舌头喘气，加快了汗水表面的空气流动速度，使汗水蒸发加快，蒸发需要从周围吸收热量，所以狗感到凉快. 100 相等 着火点 吸 空气流动速度 加快 重难突破 重难突破 核心归纳 专项 1.(2024年镇江)测量液体温度时，下列操作正确的是( ) 温度计的原理和使用 C 2.小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图甲所示.小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图 所反映的是放入温度较低的水中的情况. 丙 专项 3.(2024年长沙)环卫工人往结冰的桥面撒盐加快冰的熔化，激发了小明探究盐水凝固点的兴趣.他把两杯浓度不同的盐水放入冰箱冷冻室里，当杯内的盐水中出现冰块时测量它们的温度，温度计的示数如图所示(每支温度计的单位都是摄氏度)，图乙中温度计的示数为　-5　℃，从实验现象可知，盐水的浓度越高，其凝固点越低 . 熔化、凝固的过程和图像分析 　-5　 低 4.(2023年广东)如图所示，小明在某次观察晶体升华现象时，用酒精灯加热装有某晶体颗粒的锥形瓶，发现锥形瓶内出现有色气体，瓶内底部还出现少量液体.气体形成的过程需要吸热(填“吸热”或“放热”)；该晶体熔化的原因是酒精灯火焰的温度高于晶体的熔点. 吸热 酒精灯火焰的温度高于晶体的熔点 5.(2024年大连)某科技小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”，用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验.把小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间塞满保温材料，将热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子.实验装置如图甲、乙所示. 答案图 (1)实验中，要控制两个小烧杯中热水的质量和初温相同. (2)根据实验数据，在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图像，并描出了乙装置中的热水温度与时间的坐标点. ①请在方格纸上，将乙装置中的热水温度与时间的图像补充完整. ②根据图像可知，保温性能好的材料是泡沫塑料.理由是甲装置中热水温度降低 慢. (3)分析图像，你还有什么新的发现？室温为20 ... ...