教学设计 课程基本信息 课题 定语从句考点精析与应用 课型 一轮复习课 学科 英语 年级 高中三年级 学段 高考一轮复习 版本章节 语法专题：定语从句 教学目标 掌握定语从句的三要素（先行词、关系词、从句结构）及其在语境中的识别方法； 能准确区分关系代词与关系副词，掌握“介词+关系代词”结构使用； 能在高考真题与模拟题中灵活运用定语从句知识，提升语法填空与写作表达能力。 教学重难点 重点：关系词的选择依据（成分+先行词）；关系副词与“介词+which”的转换。 难点：介词+关系代词结构中介词的选择；非限制性定语从句中指代整个句子的用法。 学情分析 学生已初步了解定语从句的基本结构，但在复杂语境中识别关系词、判断成分、选择介词等方面仍存在困惑。需通过系统梳理、真题实战和语篇输出，提升综合运用能力。 教学准备 教学PPT（含真题例句、结构图示、对比表格）； 学案（含分类练习、高考真题改编、写作任务）； 多媒体课件支持动画演示与交互练习。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 导入与识别 （3分钟） 通过简单句子合并引入定语从句，引导学生识别三要素。 激活旧知，引发兴趣，明确学习目标。 关系词精讲 （7分钟） 学生课前完成该部分练习，课上讲解关系代词与关系副词的用法，结合真题表格分析成分与先行词的关系。 系统梳理考点，强化逻辑判断能力。 利用动态PPT演示成分分析过程，可视化关系词选择路径。 介词+关系词 （10分钟） 讲解“介词+which/whom/whose”结构，强调介词的选择依据。 突破学生认知难点，提升语法结构敏感度。 综合演练 （10分钟） 完成综合语篇填空（改编自历年高考真题），强化语境中运用能力。 检验学习成效，提升应试能力。 使用在线答题器实时统计正确率，针对性讲解。 写作输出（15分钟） 要求学生用至少3个定语从句写一段介绍自己家乡的文字。 将语法知识转化为表达能力，衔接写作题型。 学生互评+AI语法检测反馈，提升修改效率。 作业设计 完成一篇包含至少3个定语从句的作文，约80-100词，介绍你的家乡。 评价标准参考下表： 板书设计/课堂小结 1.定语从句三要素：先行词 + 关系词 + 从句 2.关系词选择：成分 → 先行词 → 选词 3.关系副词 = 介词 + which 4.介词选择：看搭配、看意义、看动词 教学反思 本节课通过“讲解—辨析—演练—输出”四步法，系统提升学生对定语从句的理解与运用能力。教学中应注重学生个体差异，在综合演练环节加强个别指导。AI工具的介入有效提升了课堂互动性与反馈效率，后续可进一步开发语料库支持个性化练习。 ... ...
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