/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 第四章 世界的居民与文化 第二节 世界的聚落 【素养目标】 1.区域认知：通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。 2.综合思维：举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系；了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。 3.地理实践力：搜集我国不同地区的聚落图片，说出不同聚落景观与自然环境之间的关系。 4.人地协调观：尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。 【学业要求】 学习本部分内容后，学生能够观察、描述城市和乡村聚落的景观差别；能够举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系；了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要，树立人地协调发展的环境观。 【自主学习】 <知识点> 1.聚落的景观特征 人们集中居住在一起，就形成了聚落。从规模上看，聚落有大有小，大到人口上千万的都市，小到只有几十个甚至几个人的村庄。聚落的主要形式包括乡村和城镇，它们具有不同的景观特征。 （1）聚落一般有几种形式？ （2）认识城市、乡村聚落的差异，完成下面的表格内容。 人口分布 建筑特点 生产活动 交通特点 医院多少 学校多少 商店多少 城市 乡村 （3）读城市发展过程中出现的问题示意图，想一想，城市在发展过程中会产生哪些问题 并提出解决这些问题的建议。 2.聚落与地理环境 聚落的形成深受自然环境和社会经济等因素的影响。世界各地的民居有着不同的建筑风格，这些民居既能适应当地的自然环境，又与居民的社会生活密切相关，体现了当地的文化习俗和环境特点。 （1）看一看，东南亚民居与北非传统民居各有什么特色？这与当地自然环境有什么关系？ （2）根据下列资料，解释两种民居建筑特色形成的原因。 寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。 温热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。 （3）传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果。对传统聚落的保护，有不同的观点。你赞成下列哪一种观点 说出你的理由。 拆旧建新 整旧如新 修旧如旧 建新如旧 【实践活动】 活动一：乡村聚落演变为城市聚落 活动资料： 人类文明进程是地表人文化程度不断深化的过程。随着人类文明的不断进步，自然景观不断的转化为人文景观，人居环境也逐步从乡村聚落演变为城市聚落。下图示意乡村聚落演变为城市聚落的一般过程。 活动思考： (1)乡村是怎样演变为城镇的 在发展过程中，它的规模和建筑有哪些变化 (2)城镇又是怎样扩展成城市的 在发展过程中，它的景观有哪些变化 (3)城镇与城市的景观特征越来越相似，如何区分 (4)随着城市的发展，越来越多的乡村人口变成城市人口，他们的生产生活方式会发生哪些变化 (5)在河流支流与干流汇合处，或在河流入海处，往往会形成比较大的城市。你能解释这种现象吗 【达标检测】 一、单项选择题 读聚落景观图，完成1、2题。 1.图中聚落类型及判断理由正确的是 ( ) A.城市，这里人口密集 B.乡村，这里有河流 C.城市，这里建筑物高大密集 D.乡村，这里以农业生产为主 2.该聚落地处 ( ) A.雪峰连绵的高原 B.地表崎岖的山区 C.干旱缺水的荒漠 D.一望无际的平原 聚落的形成和发展，不但受自然地理因素的影响，还受社会经济因素的影响，在这两大因素共同影响下，有的聚落在成长，有的聚落在衰落。下图示意不同位置的聚落。据此完成3、4题。 3.图中聚落中，最有可能发展成为城市的是( ) A.甲、乙 B.丙、丁 C.丁、戊 D.乙、丁 4.促使其形成城市的主要原因是( ) ①位于宗教中心 ②自然资源丰富 ③地形开阔 ④位于河流交汇处 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 唐代著名诗人杜甫的《水槛遗心二首· ... ...
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