第四单元《思路要清晰》写作指导优秀范文素材2025-2026学年统编版语文七年级上册

第四单元《思路要清晰》写作指导优秀范文2025—2026学年统编版语文七年级上册 同学们，咱们今天这节写作课，要聊的是写文章 “导航仪”——— 思路要清晰。可能有同学会说：“老师，写作文不就是想到啥写啥吗？思路清不清晰有那么重要吗？” 那我先给大家讲个真实的事儿：上周我看咱们班一位同学的作文，题目是《我的好朋友》，开头写 “他特别仗义”，结果写着写着，突然扯到 “他打游戏特别厉害，能连赢十局”，接着又说 “他上周买了个新笔袋，特别好看”——— 读到最后，我都忘了这篇文章到底想夸他啥了。你看，没有清晰的思路，再好的素材也像撒在地上的珠子，串不成一串像样的项链。所以今天这节课，咱们就把 “思路清晰” 这门功夫，掰开揉碎了学明白。 一、先搞懂：啥叫 “思路清晰”？ 叶圣陶先生说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。” 咱们走路得知道 “从哪出发、往哪走、咋走、到哪停”，写文章也是一样 ———思路清晰，就是让你的文字 “走一条稳稳的路”：起点明确（中心）、路线清楚（顺序）、沿途风景都围绕目的地（材料）。 咱们拿课文《再塑生命的人》举例子：这篇文章的 “路” 是按时间走的 ——— 起点：“我” 和莎莉文小姐第一次见面（迷茫又期待）； 第一站：莎莉文小姐教 “我” 认识 “洋娃娃” 等简单单词（初步接触文字）； 第二站：“我” 因为分不清 “杯” 和 “水” 发脾气（学习遇到瓶颈）； 第三站：莎莉文小姐带 “我” 摸流水，让 “我” 真正理解 “水” 的含义（突然开窍）； 终点：“我” 对学习产生了强烈的兴趣（收获成长）。 你看，顺着 “时间顺序” 这条线走，每一步都接得上，读者跟着走就不会迷路。要是把顺序打乱，先写 “摸流水开窍”，再写 “第一次见面”，是不是就乱套了？ 二、第一步：把 “中心” 钉死 ——— 别让文章 “跑题” 写文章的第一步，不是急着动笔，而是先找 “中心”——— 也就是你写这篇文章，到底想表达啥？是夸一个人 “热心”，还是讲一件事 “让你懂得了坚持”，或者是说一个道理 “团结就是力量”？中心就像磁铁，所有的材料都得被它吸住，不相关的材料，再好也得 “丢掉”。 咱们看教材里的例子：要表达 “他是一个热爱学习的学生”，给了 7 个材料，咱们一个一个筛： A. 放学之后总是先写作业：跟 “爱学习” 有关，留着； B. 上课认真听讲、记笔记：跟 “爱学习” 有关，留着； C. 写完作业常锻炼：这是 “爱运动”，跟 “爱学习” 没关系，去掉； D. 帮同学补习：这是 “热心”，不是 “爱学习” 本身，去掉； E. 参加公益活动：这是 “有爱心”，去掉； F. 骑车上学不让接送：这是 “独立”，去掉； G. 爱课外阅读、常去书店：跟 “爱学习” 有关，留着。 筛完之后，剩下 A、B、G，这三个材料凑在一起，就能稳稳地突出 “爱学习” 这个中心。要是把 C、E、F 加进去，文章就变成 “他又爱学习又爱运动又有爱心”，啥特点都写了，结果啥特点都没写清楚 ——— 这就是 “中心不明确” 的坑，大家千万别踩。 那咋找 “中心” 呢？教大家一个小技巧：拿到题目，先问自己三个问题： 1.“我要写谁 / 写啥事儿？”（比如：写我的同桌） 2.“这个人 / 这件事最让我印象深的点是啥？”（比如：同桌特别 “较真”） 3.“我想通过写这个点，让读者感受到啥？”（比如：较真也能很可爱） 把这三个问题的答案连起来，就是中心：“我要写我的同桌，他特别较真，但这种较真让我觉得很可爱。” 三、第二步：给内容排 “顺序”——— 别让文章 “乱套” 中心定好了，材料也选好了，接下来就得给材料排 “出场顺序”——— 就像排队买东西，得有先来后到，不然就会挤成一团。常用的顺序有三种，咱们一个一个说： 1. 时间顺序 ... ...