专题03声音的特性与应用（课件 55张PPT）2025-2026学年浙教版科学八上期中复习知识点+习题

(课件网) 浙教版2024科学八年级上册 考点复习 专题03 声音的特性与应用 01 知识剖析 考点01 声音的特性 1.音调 (1)概念：声音的高低可用音调来表示。 (2)教材第14页探索活动：探究影响音调高低的因素 05 实验过程 实验现象 钢尺的振动 将一把钢尺压紧在桌面上，用相同的力拨动其伸出桌外的一端 钢尺伸出桌面的部分较短 钢尺振动快，发出声音的音调高 钢尺伸出桌面的部分较长 钢尺振动慢，发出声音的音调低 实验结论 声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出声音的音调就越高 考点01 声音的特性 (3)频率 (4)唱歌或演奏乐器时，需要经常改变音调。 当演唱不同的音符时，人需要通过喉部的肌肉来改 变声带振动的频率，从而产生高低不同的音调。 (5)超声波与次声波 ①人耳的听觉范围：人对高音和低音的听觉有一定的限度， 多数人能够听到的声音频率范围为20～20000Hz。 ②超声波：高于20000Hz的声波叫作超声波。 ③次声波：低于20Hz的声波叫作次声波。 ④动物的听觉范围通常与人很不相同。大多数哺乳动物能听到的 声音的频率比人类高得多。如图列出了人和一些动物能够听到和 发出的声音频率范围。 05 考点01 声音的特性 2.响度 (1)定义：声音的强弱可用响度来衡量。越用力击鼓，听到的鼓声越响亮，响度就越大。响度是人们对声音强弱的主观感觉。 (2)教材第16页探索活动：探究影响 响度大小的因素 06 实验过程 实验现象 实验结论 ①如图所示，将乒乓球用细线悬吊起来，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 ②再敲击音叉，使其发出不 同响度 的声音，重做上面 的实验。根据观 察到的现象， 能否发现响度与什么 因素有关 ③在距离音叉较近处与较远处听音 叉发出的声音，听到的声音强弱有 什么不同 由此可发现响度与什么 因素有关 用力小，乒乓球被弹开的幅度小，声音弱；用力大，乒乓球被弹开的幅度大，声音强。人距离音叉越远，听到的声音越弱 对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动幅度有关，人听到的声音的响度也与人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声波散播开来，声音就越分散，听到的声音的响度也就越小 考点01 声音的特性 (3)单位：科学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号为dB。 (4)声音的等级及听觉效果 0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB 是较为安静的环境， 70dB的声音会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会造成损伤，大于120dB的声音则会导致耳疼痛， 甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。几种声源的分贝数 如图所示： 为了保护人们的听力，声音不能超过90 dB; 为了不影响工作和学习，声音不能超过70 dB; 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。在嘈杂的环境中工作的人们，应戴上听力防护设备。 06 考点01 声音的特性 3.音色 (1)音色：反映声音的品质与特色，可用于辨别不同物体发出的声音。 (2)影响音色的因素：发声体的材料、结构。 (3)音色与波形音色的不同反映到波形图上就是波的形状不同，如图是不同乐器发 出的音调相同的声音的波形，如都发出C 调的“1”(do)的波形图。 06 考点01 声音的特性 4.声音的三要素 (1)音调、响度和音色叫作声音的三要素。 (2)教材第18页科学阅读：乐器的音调 06 弦乐器 管乐器 打击乐器 举例 吉他、二胡、小提琴 小号、长号、长笛 鼓、锣 振动物体 弦 空气柱 鼓面、锣面 音调 、响度的 影响因素 长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；松弛的弦发声的音调低，绷紧的弦发声的音调高。弦的振动幅度越大，声音的响度越大 管乐器中有一段空气柱，吹奏时 ... ...