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课件网) 任务一： 赏乐品画，体悟深层内涵 任务三： 多元品鉴，感受多样艺术之美 任务二： 探秘戏曲，领略国粹魅力 任务四： 秀出拿手好戏，书写精彩篇章 体会艺术之美，分享拿手好戏 习作：我的拿手好戏 六年级上册第七单元 课型：读写融通课 课时：2 任务四：秀出拿手好戏，书写精彩篇章 ◎活动一：解锁拿手好戏，明确习作主题 ◎活动二：范例导航，梳理习作方法 ◎活动三：初试身手，写写拿手好戏 ◎活动四：例文赏析，依据评价标准修改习作 ◎活动五：秀出风采，争当“最佳分享人” 第一课时 活动一： 解锁拿手好戏，明确习作主题 “拿手”就是擅长的意思。 “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧，在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招儿。 “拿手好戏”泛指最擅长的本领。 “拿手好戏”是什么意思？ 活动一：解锁拿手好戏，明确习作主题 我的拿手好戏 文艺类 游戏类 生活类 体育类 手工类 其他 钢琴，书法，小提琴…… 折纸，陶艺，布艺…… 洗袜子，叠衣服，包饺子…… 下棋，跳房子，九连环…… 跳绳，打篮球，踢足球， 游泳…… 编程，DIY技术…… 习作指导 你的拿手好戏是什么？写之前想一想： 确定主题 活动二：范例导航，梳理习作方法 学列提纲 开头： 我有一个绝活儿，那就是三招挑西瓜。不信你听我说。 炒菜、踢足球、玩电脑、钓鱼……很多事情我都会做，但挑西瓜却是我最拿手的好戏。 吃着这甜滋滋的大西瓜，大家都向我投来了赞赏的目光。我心里甭提有多高兴了。这是怎么回事呢？ 习作指导 第二部分： 可以写自己如何在一次次失败的买瓜经历中总结教训，逐渐找到挑西瓜的秘诀； 可以写自己如何向他人求教，获得宝贵经验； 还可以写写怎样上网查阅资料，找到挑西瓜的要领，在买西瓜的时候加以实践，终于练成挑西瓜这一绝活儿。 习作指导 看什么？怎么拍？听什么？ 细写“三招”： 看，不仅要看西瓜的表面，还要看瓜蔓、瓜脐。 成熟以后的西瓜表面光滑，瓜纹绿黑相间，分布较为均匀，纹路整齐。瓜蔓潮干的就说明西瓜成熟了，如果还是原来的青绿色，则瓜还在成熟中。西瓜底部有个小圆圈，就像人体的肚脐那样。这个部位越小西瓜就皮薄味好，相反，瓜脐越大，皮就越厚，越是难吃。 拍和听，就是将西瓜托在手中，用手指或手掌轻轻弹拍。成熟的西瓜敲起来声音比较清脆，低沉的声音则代表西瓜未成熟。 习作指导 西瓜好到什么程度？同学们怎么夸的？ 我得意的时候什么样？ 详写“第一个西瓜”： 我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学，拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了，高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。 详写“第一个西瓜”： 我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊！”个头最小的李宁同学，拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着 ... ...
