(
课件网) 第二课时 两位数加两位数（进位） （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过具体的情境和操作活动，让学生感受两位数加两位数进位加法的实际意义，培养学生的数感。 01 02 使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数的进位加法，提高学生的运算能力。 03 让学生在实际问题中运用两位数加两位数进位加法解决问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。 温故孕新 1.新龟兔赛跑。 9+5 6+6 4+8 11 12 12 14 11 12 14 14 6+8 5+7 3+8 4+7 温故孕新 2.填一填。 24+31=（ ） 先算： （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 再算：（ ）+（ ）=（ ） 20 30 50 4 1 5 50 5 55 55 情境导入 有毛不是鸟， 生来奇又巧， 无翅空中飞， 无脚地上跳。 （打一体育用品） 猜 一 猜 合作探究 探究1 用小方块探究两位数加两位数的进位加法 合作探究 我买 34 个蓝色羽毛球和 28 个白色羽毛球。 34+28=_____ 一共买了多少个羽毛球？ 提出一个用加法解决的数学问题。 合作探究 34+28等于多少呢？用小方块摆一摆，算一算。 小组活动 合作探究 34+28=_____ 最后算：50+12=62 先算：30+20=50 再算：8+4=12 62 合作探究 34+28=_____ 先算：34+20=54 再算：54+8=62 62 合作探究 探究2 利用计数器算一算 合作探究 34+28=_____ 一共买了多少个羽毛球？ 用计数器来算算。 还可以用什么方法来计算？ 合作探究 怎么用计数器计算34+28呢？与同伴合作，拿出计数器拨一拨，算一算。 小组活动 十位 个位 个位满十向十位进一 合作探究 先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。 34 + 20 = + 8 = 54 54 62 合作探究 它们有什么相同的地方？ 都是从个位加起，个位满十都要向十位进一。 合作探究 计算时一定要注意：个位相加满十要向十位进一，十位千万不要忘记加进位的一。 巩固练习 1.先圈一圈，再说说可以怎样算。 46+24= 46+29= 46+20=66 66+4=70 70 46+20=66 66+9=75 75 巩固练习 2. 12 + 40 = 52 + 8 = 12 + 48 = 35 + 30 = 65 + 8 = 35 + 38 = 63 + 20 = 83 + 7 = 63 + 27 = 52 60 60 65 73 73 83 90 90 巩固练习 3. 26 + 13 = 34 + 52 = 67 + 22 = 26 + 14 = 34 + 58 = 67 + 29 = 39 40 86 92 89 96 巩固练习 4. 先说说得数是几十多，再口算。 36 + 29 = 38 + 54 = 69 + 25 = 49 + 37 = 54 + 14 = 27 + 68 = 六十几 65 八十几 86 九十几 92 六十几 68 九十几 94 九十几 96 巩固练习 5.湖边原来有36条小船，划走一些，还剩13条。划走了多少条小船 36 － 13 = 23（条） 答：划走了23条小船。 巩固练习 6. 要栽60棵树，这些树苗够吗 29 + 28 =57（棵） 57＜60 答：这些树苗够了。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我还知道个位相加满十，向十位进一。 我会计算两位数加两位数的进位加法了。 板书设计 两位数加两位数（进位） 34+28=49 方法一：30+20=50 方法二：34+20=54 4+8=12 54+8=62 50+12=62 分层作业 基础达标： 1.算出每条线上两个数的和。 48 36 ( ) 37 28 ( ) （ ） （ ） 84 65 85 64 分层作业 基础达标： 2.小鸡找妈妈。 25+25 13+37 24+37 12+19 26+47 73 50 31 61 分层作业 能力提升： 1.看图列式。 35个 57个 ？个 35+57=92（个） 33元 47元 ？元 33+47=80（元） 分层作业 能力提升： 2.小朋友们排队，从前面数小红是第16个，她后面还有27个人，这一队一共有多少人 16+27=43（人） 答：这一队一共有43人。 分层作业 拓展迁移： 回家后，和爸爸妈妈一起玩数学游戏，用今天学的知识计算一些两位数加两位数的题目。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更 ... ...
