【2025年秋七上语文阶段测试】第四单元学业质量评价04（河南等地适用）（原卷版+解析版+ppt）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 七上语文第四单元学业质量评价（河南等地适用） (满分：120分　　　时间：120分钟) 班级： 　姓名： 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、积累与运用(共23分) 　　班级正在开展“少年正是读书时”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你完善。 1.【发表演讲】下面是小宇同学准备的演讲稿的开头，其中有些字词他拿不准，请你完善。(4分) 　　读书，是妙不可言的精神之旅。尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。有书的日子，犹如置身于五彩斑lán的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯zào乏味，了无情趣。让我们相约与书同行，以满腔热忱投入阅读，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充实自己的精神世界吧！ (1)依次还给语段中加点的字注音，全部正确的一项是(B)(2分) A.zhěn　xié　　　　 B.chén　xié　　　　 C.chén　jié　　　　 D.zhěn　jié (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 五彩斑lán(斓) 枯zào(燥)无味 2.【开卷有益】阅读对人大有益处。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。(4分) 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二： (示例)举办“诵读人生”朗诵会 活动三： 举办“少年正是读书时”主题征文比赛 3.【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现。(至少两点)(4分) 我国数字化阅读方式的人群分布特征 ①我国数字化阅读方式的人群分布主要在18—49周岁(或18—49周岁的中青年人群是数字化阅读行为的主要人群)。②在18—70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 4.【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。(3分) 正方�———�网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方�———�网上阅读”弊大于利。 示例：网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，就容易染上网瘾，不能自拔，从而影响学习成绩。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 5.【感悟精神】小文围绕主题活动写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 　　我们在古诗文中感悟古人精神。在曹操的《观沧海》中，领略到“① 日月之行 ，若出其中；星汉灿烂，② 若出其里 ”的气概；在陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)中，见识到“③ 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来”的壮志；在李商隐的《夜雨寄北》中，感受到“④ 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时”的情思；在谭嗣同的《潼关》中，体会到“⑤ 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平”的少年意气……如此种种，唯有广泛学习、坚定志向，方可悟得，正如子夏所说的“⑥ 博学而笃志 ，切问而近思”(《〈论语〉十二章》)。是的，对于学习，我们不仅要立志，要多求教，还要学思结合，否则就会如孔子所说的“⑦ 学而不思则罔 ，⑧ 思而不学则殆 ”(《〈论语〉十二章》)那样，无所成就。愿大家都能在品读中华经典中涵养品性，学有所成。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文，完成6—9题。(共16分) 穿裙子的“士” 简　爱 　　①南开大学的教学楼里，一位满头灰发、身着紫蓝色长裙的老人刚到一间教室的门口，上课铃就响起。只见她背微弓，脚微颤，在保安的搀扶下走进教室。然而，当她踏上讲台的那一刻，马上展现出坚 ... ...