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课件网) 导入新课 天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命？ 第八课 生命可贵 8.1 认识生命 七年级 道德与法治 上册 第三单元 珍爱我们的生命 核心素养目标 1 政治认同：树立正确的价值观，弘扬伟大中华民族精神。 2 道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、敬畏生命。 3 责任担当：珍爱生命，守护生命，对生命负责。 4 人格健全：体会生命的重要性，正确认识生命。 学习重点： 生命的特点 学习难点：人的精神生命是不断传承的 学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等 看完宣传片，你对禁毒英雄有怎样的认知？请结合“生命”谈一谈你的感悟。 背影英雄 视频给我们什么启示 禁毒英雄是伟大的，为了完成职业使命，无法公开自己的身份，甚至不惜以生命为代价保卫我们的一方净土。生命何其珍贵，生命是大自然的奇迹，我们更应不负英雄守护，珍爱自己的生命，创造美好生活。 谈谈启示 01 生命之特点 02 生命之精神 03 生命之力量 04 个性化作业超市 目录 “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”--莱布尼茨 我们来到这个世界上，外形相貌、天子禀赋等各个相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 探究二、生命的特点 小知识：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密呢？ 我们每个人的手指上都有指纹，在世界上两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，他是一种有力的唯一个体识别证据。 ①每个人的生命都是独特的。外型相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 思考：这个体现了生命的什么特点？ 说文解字 结合图片内容，组内分享你所知道的“盛徐荦类”事例（珍爱生命、敬畏生命的事例）。组内归纳出这些事例敬畏生命的做法，至少3条以上，并举例说明，在班内展示。 陪伴老人 2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量地完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。 翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。” 小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确地对待生命。 2.如何对待生命？ 1 我们要珍惜生命的每一天。 2 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 探究生命的特点三 中国古代很多皇帝青睐炼丹，即长生不老，最有名的就是秦始皇求长生不老药，嘉靖皇帝炼丹，但最后都没有逃过“死亡”。这说明了什么？ 新陈代谢、生老病死是无法抗拒规律。 （3）每个人的生命都是有限的。 袁隆平（1930--2021）是一位真正的耕耘者，一生致力于杂交水稻的研究、应用和推广，为我国的粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 袁 隆 平 结合袁隆平的事迹，说一说如何让有限的生命变得有意义？ 探究生命的特点三 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无 ... ...
