15.1 静电现象 课件 2025-2026学年沪科版九年级全一册物理（29页PPT 9个视频）

(课件网) 第一节：静电现象 十五章 电与电路 沪科版2024 物理观念 认识摩擦起电现象，知道电荷的种类，了解电荷量及单位；知道验电器的构造、作用及原理；知道原子及其结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；认识导体和绝缘体。 科学思维 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；感受和领悟人们在认识“自然界中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法。 科学探究 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律。 科学态度 与责任 鼓励学生查找资料、培养自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。 核心素养 为啥会出现“怒发冲冠” 现象呢？ 生活中的神奇现象还有： 情景导入 　　我们的学习和生活离不开“电”，电可以存在于手电筒中，也可以像闪电那样神秘。地铁、家用电器、电脑、手机等都需要电才能工作，电使我们的房间充满光明。 令人震撼的闪电画面 电动车 手电筒　 什么是电呢？ 情景导入 摩擦起电 准备一堆小纸屑，用塑料刻度尺、圆珠笔、梳子、橡胶棒、气球等在头发、衣服或裤子上使劲摩擦后靠近小纸屑，有什么现象发生？ 小纸屑被吸引 准备一个一次性杯子，并在杯底打一小孔，向杯子中倒入一定量的水，让细小水流从杯底小孔中流出，用摩擦过的塑料刻度尺、圆珠笔、梳子、橡胶棒、气球等靠近细小水流，有什么现象发生？ 细水流变弯 摩擦起电 摩擦过的气球吸引头发 摩擦起电 为什么会出现这些现象呢 摩擦后的气球带了电 带电体： 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。 定义： 性质： 能吸引轻小物体。 摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 使物体带电的方法： 定义： 摩擦起电 接触带电 感应起电 摩擦起电 1. 原子的核式结构 常见的物质是由分子、原子等构成的，20世纪初， 科学家发现原子也有内部结构。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 核外电子 原子核 ①原子核所带正电荷与核外所有电子 所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 电子是带有最小负电荷的粒子。 ②常用符号e表示最小电荷量（e=1.6×10-19C）任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 摩擦起电的原因 1. 电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，物体带“电”，或带了电荷 。 2. 摩擦起电：摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电 。 3. 电荷之间的相互作用： 电荷有几种？电荷间相互作用有怎样的规律？ 玻璃棒（或橡胶棒）相互排斥 丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒相互吸引。 两种电荷 两种电荷 自然界中只有正电荷、负电荷两种电荷。 毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。用“-”表示。 丝玻正 毛橡负 丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷，用“+”表示。 正电荷 负电荷 两种电荷 图示 实验 现象 分析 用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 互相 吸引 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 不是同种电荷 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 互相 排斥 都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是 同种电荷 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 互相 排斥 都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是 同种电荷 电荷相互作用 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 电荷量 定义:电荷的多少。用Q表示。 单位:库仑。简称库，符号是“C”。 我很大 两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。 约10-7C 电荷相互作用 ①验电器的作用：检验物体是否带电。 金属杆 ②验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、 ... ...