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课件网) 只有一个地球 19 语文 六年级 上册 我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园———地球。 7 8 9 1 2 3 4 5 6 默读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 说明文 初读课文 遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 和蔼 慷慨 枯竭 滥用 目睹 摇篮 壮观 资源 有限 矿产 无私 节制 贡献 毁坏 设想 基地 例如 生态 节制 cì yíng dǔ ǎi kāng kǎi áo cuǐ càn xié jié làn 我会读 晶莹 莹白 裹住 裹紧 摇篮 篮子 和蔼 和蔼可亲 资源 工资 矿产 矿石 慷慨 慷爽 慷慨 感慨 贡献 贡品 泛滥 滥用 基本 基地 目睹 有目共睹 给课文划分段落，概括段落大意 部分 分段 段意 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第1-2自然段 地球美丽壮观，却又相对渺小 第3-4自然段 地球拥有的自然资源有限，而且正遭到人们的不加节制地开采和随意毁坏。 第5-7自然段 除地球之外，没有第二个星球可供人类居住。 第8-9自然段 点明中心“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 互动课堂 7 8 9 默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说一说：课文讲了哪几方面的内容？ 1 2 3 4 5 6 地球的自然资源有限 地球美丽但渺小 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球 作者要表达的主要观点是什么？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们的地球是什么样子的？ 一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 宇航员眼中的地球 地球美丽但渺小 默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 形状 颜色 样子 这个句子运用了什么修辞手法和说明方法，这样写有什么作用？ 这个句子运用了拟人、比喻的修辞手法，将地球当作母亲，摇篮，生动形象地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。运用打比方，阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 作比较 列数字，说明地球对人类而言是多么珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 读了1、2段，你想对地球母亲说什么？ 地球母亲，您美丽又渺小，我会好好爱护您，护您长久换发光彩。 默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。 地球的自然资源有限 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 中心句 举例子，列数字：以矿产资源为例，通过矿产资源形成的历时之长说明地球上的自然资源的形成来之不易。 假设关系，说明了人类不加节制地开采矿产资源的严重后果和保护资源的重要性、紧迫性。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 地球给人类提供了哪些自然资源？ “本来”一词能删去吗？为什么？ 不能删去，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源等原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明语言的科学性、严谨性。 地 ... ...
