2.1.1 植物所需的水和无机盐 导学案（含答案）-2025-2026学年北京版生物七年级上册

学生版 《植物所需的水和无机盐》导学案 一、学习目标 1. 描述植物细胞吸水和失水的原因，能通过生活实例进行解释。 2. 指出植物根尖吸水的主要部位，并说明原因。 3. 列举植物生长需要的主要无机盐及其作用，能够联系实际农业生产。 二、学习重难点 1. 重点： 说明植物细胞吸水和失水的原理。 举例说出植物生长需要的无机盐种类及作用。 2. 难点：理解植物细胞吸水和失水的微观过程 ，以及根尖结构与吸水功能的适应。 三、学习过程 （一）趣味导入 观察校园里的植物，思考为什么有的植物长得枝繁叶茂，有的却比较矮小？农民伯伯为什么要给庄稼浇水、施肥呢？带着这些疑问，我们一起走进今天的学习。 （二）自主学习 1. 水对植物的作用 阅读课本相关内容，思考：水在植物的生命活动中有哪些作用呢？ 总结：水是植物细胞的_____成分，能维持植物体的_____，参与植物的_____等生理活动，还能帮助运输_____。 2. 植物细胞的吸水和失水 回忆生活中把萝卜条放在清水中和盐水中的不同现象，阅读教材，思考： 当植物细胞周围溶液浓度_____细胞液浓度时，细胞吸水；当植物细胞周围溶液浓度_____细胞液浓度时，细胞失水 。 举例说明生活中还有哪些植物细胞吸水和失水的现象。 3. 植物吸水的主要器官和部位 思考：植物主要靠什么器官吸收水分？这个器官的哪个部位是吸水的主要部位呢？ 阅读教材后总结：植物吸水的主要器官是_____，根尖的_____是吸水的主要部位，因为这里生有大量的_____，增大了吸水的面积。 （三）合作探究 1. 小组讨论：为什么盐碱地中植物生长不好？从植物细胞吸水和失水的角度分析。 2. 实验探究：准备两个大小相似的新鲜萝卜，分别在上面挖一个大小相同的洞，一个洞中注入清水，另一个洞中注入浓盐水，过一段时间后，观察两个洞中液体的变化以及萝卜的软硬程度变化，并分析原因。 （四）知识拓展 1. 了解无土栽培技术，思考无土栽培是怎样满足植物对水和无机盐的需求的？ 2. 调查当地农作物在不同生长时期施肥的种类和量，讨论为什么要这样做？ （五）课堂小结 1. 和小组成员互相说一说本节课学到了哪些知识。 2. 尝试绘制简单的思维导图，梳理植物所需水和无机盐的相关内容。 （六）达标检测 1. 把萎蔫的青菜放入清水中，青菜会变得硬挺，这是因为（ ） A. 青菜细胞吸水 B. 青菜细胞失水 C. 水分蒸发 D. 细胞活动停止 2. 植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 3. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、铁的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含氮、硼、钾的无机盐 D. 含硼、磷、钾的无机盐 4. 当植物细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，植物会（ ） A. 吸水 B. 失水 C. 既不吸水也不失水 D. 先吸水后失水 5. 农民给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象，原因是（ ） A. 土壤溶液浓度过小，根细胞吸水过多 B. 土壤溶液浓度过大，根细胞失水过多 C. 土壤温度过高 D. 水分过多，根无法呼吸 教师版 《植物所需的水和无机盐》导学案 一、学习目标 1. 描述植物细胞吸水和失水的原因，能通过生活实例进行解释。（理解层次，通过分析生活现象和实验，让学生深入理解原理） 2. 指出植物根尖吸水的主要部位，并说明原因。（掌握层次，结合根尖结构图片和实物观察，强化记忆） 3. 列举植物生长需要的主要无机盐及其作用，能够联系实际农业生产。（应用层次，通过讨论农业生产案例，提升知识运用能力） 二、学习重难点 1. 重点： 说明植物细胞吸水和失水的原理。（通过实验和动画演示，直观呈现过程） 举例说出植物生长需要的无机盐种类及作用。（结合图片、图表展示缺乏症，加深印象） 2. 难点：理解植物细胞吸水和失水的微观过程 ，以及根尖结构与吸水功能的适应。（借 ... ...