中小学教育资源及组卷应用平台 1.2.3 离子反应的应用 梯度分层 基础巩固：课堂衔接，回归教材，夯实根本 根基训练：轻松练习，关注重点，梳理难点 拔高提升：深度演练，能力提升，高阶练习 1.离子共存的概念：离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间 反应；若离子之间 离子反应，则不能大量共存。 2.离子不能大量共存的原因 （1）生成 或 的离子不能大量共存 （2）生成 及 的离子不能大量共存 （3）生成 物质(水、弱酸、一水合氨等)的离子不能大量共存 3.物质的鉴别实验方案 （1）确定有关离子检验 ； （2）选择 ； （3）将所需的离子组合为 。 4.离子检验的原理 根据离子之间发生反应时产生的具有特征性的现象来确定离子的种类 （1）产生某种颜色的 (加酸能否 )。 （2）产生 (是否有 、有 )。 （3）溶液的 是否发生变化(生成了有颜色的离子)。 5.SO42-的检验： （1）试剂： 。 （2）实验步骤：取少许待测液于试管中，滴入稀盐酸，无明显现象（排除CO32-、SO32-、Ag+等的干扰），再滴入 ， ，即含有SO42-。 6.Cl-的检验： （1）试剂： （2）实验步骤：取少许待测液于试管中，滴入 ， （排除CO32-等的干扰），再滴入 ， ，即含有Cl-(或滴入硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀)。 1.在溶液中，下列各组离子可大量共存的是( ) A. B. C. D. 2.重金属离子具有毒性。实验室中有甲、乙两种重金属离子的废液,甲废液经化验呈碱性,主要为有毒离子为,如将甲、乙两废液按一定比例混合,毒性明显降低。则乙废液中可能含有的离子是( ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 3.实验室中有一瓶未贴标签的无色溶液，某同学取了少量该溶液进行检验，过程如图所示。据此判断，该溶液中一定不可能大量存在的离子是( ) A. B. C. D. 4.在甲、乙两烧杯所盛的溶液中，含有大量的、、、、、（每种离子只能存在于一个烧杯中）。已知甲烧杯的溶液显蓝色，则乙烧杯的溶液中大量存在的离子是( ) A. B. C. D. 5.某工业废水中存在大量的、，欲除去其中的，设计如图所示工艺流程。下列说法不正确的是( ) A.NaOH溶液的作用是除去 B.试剂a为溶液，试剂b为溶液 C.操作x为过滤 D.试剂c为盐酸 6.已知粗盐中含有杂质和，提纯粗盐的操作流程如下： 下列有关说法中，不正确的是( ) A.除杂试剂①②③都必须过量 B.试剂①②③可以是溶液、NaOH溶液、溶液 C.加入溶液后，发生反应的离子方程式为 D.加入盐酸后获得NaCl固体的方法：蒸发结晶，待有大量固体析出时停止加热 7.有一包白色粉末，由中的一种或几种组成，为了探究它的成分，进行了如下实验。下列判断正确的是( ) A.一定存在，可能存在NaOH B.一定不存在NaOH、 C.一定存在，可能存在 D.无色滤液C含两种溶质 8.某白色粉末样品，可能含有、、和。取少量样品进行如下实验： ①溶于水，得到无色透明溶液； ②向①的溶液中滴加过量稀盐酸，溶液变浑浊，有刺激性气体逸出，离心分离； ③取②的上层清液，向其中滴加溶液有沉淀生成。 该样品中确定存在的是( ) A.、 B.、 C.、 D.、 9.某同学设计如图实验方案，以分离KCl和两种固体的混合物，请回答下列问题。 供选试剂：溶液、溶液、溶液、盐酸。 （1）操作②的名称是_____。 （2）试剂a是 ，试剂b是 。 （3）加入试剂a发生反应的化学方程式为 ；加入试剂b发生反应的离子方程式为 。 （4）该方案_____（填“能”或“不能”）达到实验目的。若不能，请写出改进方法：_____（若能，此空不填）。 （5）若要测定原混合物中的质量分数，除了要准确称量原混合物的质量外，至少还要获得的数据是_____的质量。 10.某化学小组学习了酸、碱、盐的化学性质后展开了图甲所示探究活动： （1）B试管中发生反应的离子方程式为 。 （2）【实验一】A、B试管中的物质分别充分反应后，先将B试管中所有物 ... ...
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