第三单元《勇担社会责任》单元思考与行动课件【整体教学】-【新教材大单元】2025-2026学年八年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

(课件网) 第三单元 勇担社会责任 单元思考与行动 义务教育教科书道德与法治八年级（2024版）上册 01 单元内容回顾与逻辑梳理 02 整体情境应用 03 单元实践活动 目录 CONTENT 单元内容回顾与逻辑梳理 01 单元核心素养教学目标 1.用单元关键词对单元内容进行梳理，对单元内容进行逻辑建构，引导学生理解单元说理逻辑，培养学生有逻辑思维。 2.通过多情境的应用与思考，引导学生深刻理解社会责任的内涵，帮助学生在社会实践中珍视自由平等、维护公平正义，主动投身社会生活，积极承担责任、服务他人、奉献社会。 3.通过社会实践活动，帮助学生形成正确的价值判断标准，增强社会责任感，能够以理性、包容、客观、公正的态度去看待各种社会现象，积极参与社会事务，为社会发展贡献自己的力量，成为有担当、能奉献的公民。 单元内容回顾与逻辑梳理 追求 平等 自由 是什么 为什么 怎么做 自由的内涵 自由的价值 正确对待自由 是什么 为什么 怎么做 平等的内涵、表现 平等的价值 如何践行平等 维护 公平 正义 为什么 是什么 怎么做 是什么 为什么 怎么做 勇担 责任 奉献 是什么 为什么 怎么做 是什么 为什么 怎么做 公平的内涵 公平的价值 如何维护公平 正义的内涵 正义的价值 如何守护正义 责任的含义，承担社会责任的表现 承担社会责任的意义 勇于承担责任，甘于奉献，不计个人得失 奉献社会的表现 奉献社会的意义 如何以实际行动奉献社会 价值认知 行为实践 单元整体逻辑总结 本单元以“勇担社会责任”为核心，通过“价值认知———目标追求———实践行动”的逻辑链条，帮助学生理解社会责任的内涵，意义和实践要求。从自由平等的价值基础出发，到公平正义的社会追求，最终落脚于责任奉献的具体实践，形成完整的社会责任教育体系。各课层层递进，既强调个人行为的规范性与价值导向，又突出社会责任的公共性与时代性，最终指向“培养具有自由平等意识、公平正义观念和责任担当精神的新时代公民”的行为实践。 按下列提示回顾本单元核心观点 勇担社会责任 追求自由平等 维护公平正义 积极奉献社会 珍视自由 践行平等 坚守公平 守护正义 社会责任我担当 奉献社会我践行 平等何意（是什么)：平等意味着同等情况③ 对待，表现为 、 平等。 何以践行（怎么做）：平等④ 他人；敢于 不平等行为；增强 意识，把平等原则落实到日常的 、 、 中。 为何公平（为什么）：公平是个人⑤ 重要保障，是社会 重要基础。 正义何护（怎么做）：守护正义需要⑧ （个人层面）；需要维护 （司法层面）；需要维护 （国际层面）。 如何维护（怎么做）：需要每个人努力⑥ 、 ；需要充分发挥 的保障作用。 奉献社会的途经（怎么做）：自觉加强 ，不断 ；追求进步，主动向 靠拢；积极参与 活动；勇于担当 。 正义何重（为什么）正义保障⑦ ；正义营造 ；。 自由何为（为什么）：自由促进① ，推动 。 何以守之（怎么做）：依法② ，尊重 。 责任内涵及表现（是什么）：责任是一个人⑨ 应该做的事；对 、 、 、负责。 勇担责任（怎么做）：要甘于⑩ 、勇于承担 的责任，不抱怨、不懈怠，不计 。 奉献社会的意义（为什么）：要奉献社会能使我们 不断拓展、 不断丰富， ，为断提高， 不断提升（对个人）；能推动 、 （对社会）。 价值认知 行为实践 ①人们的全面发展 社会的繁荣进步。 ②行使权利 他人权利。 ③同等 人格 权利义务。 ④对待 抵制 平等 生活 学习 工作。 ⑤生存和发展 稳定和进步。 ⑥追求公平 捍卫公平 规则。 ⑦人们有尊严的生活 风清气正的社会风尚。 ⑧勇气和智慧 司法公正 国际正义。 ⑨分内 自已 他人 国家和社会。 ⑩奉献 应尽 个人得失。 视野 知识 能力 道德境界 国家发展 社会 ... ...