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课件网) （粤教版）八年级 上 第五章 灿烂的中华文化 大单元知识框架 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 探究活动 新课标要求 新课标解读 本课标聚焦地理核心关联，要求学生通过野外考察或资料分析，建立 “自然环境 — 文化景观” 的因果认知。核心是引导学生从地形、气候、水源等自然要素出发，解读建筑、民俗等文化景观的形成逻辑，避免孤立记忆文化现象。同时培养学生观察、分析及地理关联思维，兼顾知识应用与文化认同，体现地理学科 “人地协调” 的核心素养。 进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。 本章大单元知识框架 学习目标 1.说出地域文化在服饰、饮食、节庆、建筑等方面的表现，理解地理环境对地域文化的影响。21世纪教育网独家资源 2.识别我国部分世界文化遗产的分布，阐述其历史、文化与科学价值。 3.掌握文化遗产保护与传承的措施，树立文化保护与传承意识。 4.通过读图分析，提升地域文化和世界文化遗产分布的归纳能力。 5.感受中华文化的灿烂多元，增强文化自信与家国情怀。 激趣导入 中国文化 稻作文化景观———哈尼梯田 自主学习 哈尼梯田，位于云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县的哀牢山南部。 这里的高山海拔在2000米以上，山上覆盖着茂密的原始森林，红河在绵延 的山谷中流淌。2000多年前，哈尼族的先人们在此居住，开垦梯田，将高山 森林的溪水引入盘山而下的水沟，流入村寨和梯田，梯田连接，水沟纵横， 溪水顺着块块梯田，由上而下，长流不息，最后汇入谷底的江河，又蒸发升 空，化为云雾阴雨，贮于高山森林。哈尼梯田形成了森林、村寨、梯田、水 系的循环农业生态系统，体现了哈尼族人与哀牢山大自然和谐共生的智慧。 2013年，红河哈尼梯田文化景观入选《世界遗产名录》。 1．阅读图文材料，说出红河哈尼梯田文化景观的特点。 2．结合《地理图册》，概述红河哈尼梯田文化景观形成的自然条件。 3．查找资料，提出保护红河哈尼梯田文化景观的措施。 红河哈尼梯田地处云南哀牢山，历史悠久（2000 余年），以森林、村寨、梯田、水系构成循环生态系统，尽显人地和谐智慧，是入选世界遗产的文化景观。 地处云南哀牢山南部，高山海拔超 2000 米、森林茂密，山谷有红河流经，水源充沛，地形与气候条件支撑水循环，为梯田开垦提供适宜自然基础。 实施生态修复（森林植被恢复、梯田修缮），推行 “稻鱼鸭” 种养模式，健全社区共管机制（村规民约、生态奖补），完善法规与数字化监测体系，发展农文旅融合产业。 多彩的地域文化 任务一 1.说说我国地域文化的形成原因？ 成因:我国自然环境复杂多样,在长期的发展过程中,各地由于地域范围和文化背景的差异,逐步形成了多彩的地域文化。 多彩的地域文化 任务一 表现方面:多彩的地域文化表现在聚落、建筑、道路、饮食、习俗等方面。 2.说说地域文化表现在哪些方面？ 地坑院 土楼 山路 火锅 习俗 服饰 多彩的地域文化 任务一 民族节庆活动:蒙古族那达慕大会、傣族泼水节、壮族“三月三”歌节。 3.说说民族节庆活动？ 蒙古族那达慕大会 傣族泼水节 壮族“三月三”歌节 多彩的地域文化 任务一 成因:与风俗习惯、烹饪方法分不开,受自然地理条件、资源特色、饮食习惯影响。 4.说说我国饮食文化 有代表性的有鲁、川、粤、闽、湘、滇等菜谱。21世纪教育网独家资源 川菜美食———毛血旺 鲁菜美食———糖醋鲤鱼 粤菜美食———白切鸡 闽菜美食———佛跳墙 湘菜美食———剁椒鱼头 滇菜美食———野生菌火锅 多彩的地域文化 任务一 藏族服饰与哈达、景颇族民族服饰———竹筒裙、新疆的民族乐器。 5.说说衣着礼仪与传统艺术 藏 ... ...
