12 球王贝利 教学设计

教学要求 1.理解课文内容,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。2.学会本课的生字、新词。3.能正确、流利地朗读课文,练习默读课文。 重点难点 1.理解课文的内容,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。2.知道妈妈为什么会称教练为“恩人”,教练为什么会说“我今天得到了世界上最好的礼物”。 教学课时 一课时 [1] 球 王 贝 利 [2] 在里约热内卢 的一个贫民窟(kū)里,有一个小男孩儿。[句导读:这句话交代了事情发生的地点、人物。]他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶, [3] 踢从垃圾(lā jī)箱捡来的椰(yē)子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空 地上踢。 [4] [①你从这段话中感受到什么 ] 段导读:这一自然段主要讲在里约热内卢的一个贫民窟里,一个小男孩儿并没有因为家境贫困而放弃自己的爱好———踢足球。 有一天,当他在一个干涸(hé)的小池塘里猛踢一个椰子壳时,被一位足球教练看见了。教练发现这个小男孩儿球感很好,就送给他一个足球。[句导读:这句话既表明小男孩儿长时间的刻苦训练很有成效,“球感很好”,也反映了教练独具慧眼,发现了小男孩儿的才能,“送给他一个足球”,发掘他的潜力,使他后来成为“球王”。] [5] 小男孩儿得到足球后,踢得更卖劲儿了。[②“更卖劲儿”说明了什么 ]不久,他就能准确 地把球踢进远处随意摆放的水桶里。 [6] [③“不久……准确……”说明了什么 ] 段导读:这一自然段主要讲教练送给他一个足球,他踢得更卖劲儿了。 　　第一部分(第1、2自然段):讲一个小男孩儿从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球。 圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷(qí dǎo)吧。” [7] [④这句话你读后有什么感受 ] [8] 跟妈妈一起祷告完毕,小男孩儿向妈妈要了一把铁锹(qiāo),跑了出去。他来到教练别墅(shù)前的花园里,挖起土来。[⑤小男孩儿挖土干什么 ] 段导读:这一自然段主要写他想出了为教练挖圣诞树坑的办法。 [9] 他正挖着,教练从别墅里走出来,问小男孩儿在干什么。小男孩儿仰起满是汗水的脸,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”[⑥小男孩儿为什么要这样做 你体会到了什么 ] 段导读:这一自然段写他正挖着时被教练看见了。 [10] 教练被小男孩儿的真诚感动了,他把小男孩儿从坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。”[⑦教练为什么说得到了最好的礼物 ]停了一下,他继续说: [11] “明天你到我的训练 场来吧。”[⑧教练为什么让小男孩儿到他的训练场上来 ] 段导读:这一自然段主要写这种真诚打动了教练,教练让他参加足球训练。 　　第二部分(第3~6自然段):写小男孩儿为感谢教练送足球,就想出了挖圣诞树坑给教练当礼物的方法,由此感动了教练。 后来,在1958年,这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的队友一起,为巴西第一次捧回了世界杯足球赛 的金杯。 [12] [句导读:写出了小男孩儿通过刻苦努力取得的成绩。]男孩儿的名字一下子传遍了世界。他就是后来被人们誉(yù)为“球王”的贝利。[句导读:既点题,又写出了一个普通孩子成长为“球王”的过程,说明只要肯努力,每个看似普通的孩子都可能创造奇迹。][⑨贝利坚持锻炼,最后取得怎样的成果 “一下子”说明了什么 ] [13] 　　第三部分(第7自然段):写男孩儿与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“球王”贝利。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.读课文,了解课文讲了一件什么事。 4.体会到小贝利是一个真诚的孩子,懂得勤奋出人才。 贝利在足球场上比赛时的照片。 一　导入 1.(出示贝利在球场上比赛的精彩照片)你们知道他是谁吗 说说你看到照片的感受。 2.贝利曾经是一 ... ...