14 让它们自由生息 教学设计

教学要求 1.理解课文的主要内容,了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情。 重点难点 理解课文的主要内容,了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。 教学课时 两课时 [1] 让它们自由生息 瑞(ruì)士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩(xiá’ěr)。 [2] [①日内瓦为什么出名 ]城市依日内瓦湖畔而建,没有高大的钢筋(jīn)水泥丛林,建筑群落间是宽阔的绿地和公园,整座城市犹如镶嵌(xiānɡ qiàn)在一块巨大的草皮上。 [3] [句导读:这是一个远景描写,从总体上写出了城市与自然之间的和谐。][②这座城市有什么特点 ] 　　第一部分(第1自然段):写瑞士的日内瓦以油画般的湖光山色闻名遐迩。 在我们看来,野草和现代城市似 [4] 乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野草,都会毫不留情地将它铲除,然后换种上统一的草皮。 [5] [③在现代城市中,人们是怎样对待野草的 ]但是,日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。 [6] [④这句用一个“却”字起了什么作用 ] 段导读:这段概括地写与别的城市相比,日内瓦人对野草的态度有点儿不同。 [7] 日内瓦的绿地虽然大多是地毯 般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。[句导读:这句话是本段的总起句,表明了日内瓦城市绿地的共同特点,如“地毯般”整齐如一,而又不缺自然之美,“随处可见花花绿绿的野草和野花”。] [8] [⑤“随处可见”说明了什么 ]在路边、树下、楼旁、城市偏僻(pì)角落以及城乡结合处,凡无需特别美化的地方,都生长着野草和野花,它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。 [9] [⑥这句话说明了什么 ]日内瓦植物园的一面山坡上,野草高高地生长在里圈,人工栽种的草皮低低地守护在外围,两者错落有致,只有高低之分,没有贵贱(jiàn)之别。 [10] [⑦它们“只有高低之分,没有贵贱之别”,表明了什么 ] 段导读:先写野草野花生长在什么地方,然后以日内瓦植物园山坡上的情况为例,表明日内瓦人对野草像对待人工草皮一样喜爱。 日内瓦的野草染绿了城市,还被当做牧草。 [11] [⑧这一句话起什么作用 又告诉了我们什么 ]在联合国欧(ōu)洲总部万国宫的巨大院落里,就有一面山坡由野草独占。每当野草长到两尺多高时,工人们就来收割一次,并打包卖给郊区的牧民。 [12] 有时,牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草,为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。[⑨从“田园牧歌风光图”中你感受到了什么 ] 段导读:这段写野草不仅染绿了城市,还被当做牧草。这也是日内瓦的一个奇景。 [13] 日内瓦的鸟也像野草般自由生息。[⑩这句话在文中起了什么作用 ]这里没人提笼架鸟,欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。 [14] [从人们对鸟的做法中你看出了什么 ]从日内瓦湖中的白天鹅,到城内树林里的黑乌鸦,都有人投喂面包和巧克力,从未听说过偷捕 [15] 和滥(làn)杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人,一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟,鸟儿也准时来“赴宴(fù yàn)”,在老人的指尖上啄(zhuó)食。 [16] [人“定点定时”喂鸟,鸟“准时‘赴宴’”“在老人的指尖上啄食”,这些情景让你感受到了什么 ]日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。 段导读:这一自然段先从“面”上写日内瓦的鸟类是怎样生活的。 在鸟儿的乐园里,连小小麻雀也活得自在,活得有尊严。 [17] [句导读:这个拟人句是对一部分内容的总述。又从“点”上具体写出了鸟儿的乐园里的小麻雀。一个“连”字,写出了日内瓦人对鸟儿的宠爱。][“有尊严”指的是什么 ]每当游人在湖边长椅上吃东西时,最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。 [18] [“最常见”说明了什么 ]等人一 ... ...