21 一块特别的石头 教学设计

教学要求 1.理解课文内容,了解文章的叙述顺序,学习李四光爱观察、爱思考、执著求索的精神。2.学会本课的生字、新词, 能正确、规范地书写。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1.理解课文内容,了解文章的叙述顺序,学习李四光爱观察、爱思考、执著求索的精神。2.理解课文中提到的地质学专业知识。 教学课时 两课时 [1] 一块特别的石头 李四光是我国著名的地质学家。 　　第一部分(第1自然段):概括介绍李四光是我国著名的地质学家。 小时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。蒙 [2] 上一个孩子的眼睛,叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起来。有的躲在草垛(duò)背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后。[句导读:“蒙”“叫”“躲藏”等动词的连用,说明了捉迷藏游戏的玩法,生动形象地模拟了做游戏的过程。] [3] [①从“每次都”可以看出什么 ] 段导读:这段写李四光小时候和小伙伴们捉迷藏,他总爱藏在一块大石头背后。 时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。 [4] [句导读:“兴趣”不是一次就产生的,而是需要有个过程,是长时间的积累。李四光从游戏中发现问题,产生了兴趣,并一步步地探索,为下文的叙述作了铺垫。][②这句话在文中有什么作用 ]这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。[句导读:用举例子的方法说明这块石头体积非常大。]它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称 。[③为什么说是“一块特别的石头” ] [5] 李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢 ” [6] [④李四光为什么能提出这样的问题 ] 段导读:这段讲李四光对这块石头产生了兴趣。 [7] 他把自己的疑问告诉了小伙伴。小伙伴们哄(hōnɡ)笑 起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的 本来就有的呗(bei)!” 李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹。陈二爹捋(lǚ)着胡子说:“嗯,我小的时候它就在这儿了。听我爷爷说,它是从天上掉下来的。” [8] [⑤这位老人怎样解答李四光的疑问 ] 段导读:这段讲李四光请教村里的老人来解答,老人没有正面回答。 李四光不相信,又去问爸爸。爸爸想了想说:“天上的流星落到地上,就变成了石头,叫‘陨(yǔn)石’。或许这块石头就是从天上掉下来的吧!” [9] [⑥“或许”说明了什么 ] 段导读:李四光又去问爸爸,爸爸也很难解答上来。 “这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。 [10] 它应该把地面砸进去一个很深的坑。可它为什么没卧进土里去呢 ”[⑦你认为李四光分析得怎样 表现出什么 ] 段导读:李四光进一步思考问题。 真是打破沙锅问到底! [11] [⑧这句话说明了什么 ]爸爸摇摇头,说:“这我可说不上来了。” 　　第二部分(第2~8自然段):讲李四光小时候对家乡的一块大石头的由来产生了疑问,村里的老人和父亲没能解答他的疑问。 [12] 这块突兀(wù) 的大石头到底是从哪里来的 为什么周围找不到别的石头呢 这些问题一直缠绕 在李四光的脑海里。 [13] [⑨从“一直缠绕”可以看出什么 ]长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。他想,故乡那块大石头, [14] 会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢 可是外国学者断言 ,中国没有第四纪冰川。 [15] [句导读:“可是”表示意思的转折,即后面的句子语意发生了明显的转变。自己的想法与外国学者的断言矛盾。][⑩找出李四光长大后是怎样做的词语,说明了什么 ] 段导读:这段主要是说李四光长大后,在英国学习地质学,仍不忘童年时未解的疑问。 [16] 回国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下。[“足迹遍布大江南北、黄河上下”说明 ... ...