吉林省吉林市普通高中友好学校联合体2025-2026学年高一上学期期中联考语文试卷（图片版，含答案）

吉林地区普通高中友好学校联合体四十一届基础年级期中联考 字长短，但是它构建出来的结构美感往往存在情感张力，止于平仄以及音韵，那便要看 (2025—2026学度上学期) 这“文学大厦”的建设章法。徐志摩诗歌的形式多样，其中不顶格的写作方式便是产生 高一语文试题 视觉冲击和音乐美感的秘诀之一，同时，它也影响着音乐的强弱程度。另外，中国古典 绘画艺术中的留白传统在非顶格诗歌中也有全新形式的体现。相对于工整的古典格律 注意事项： 诗，空格的出现使现代诗歌产生了顿挫感，也赋予了现代诗更灵活的形式，增添了灵动 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。 飘逸之美。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 庭院是一片静， 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他案标号。回答非选择题时，将答案写在 听市谣围抱： 答题卡上。写在本试卷上无效。 织成一地松影 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) 看当头月好！ (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 不知今夜山中 阅读下面的文字，完成1~5题。 是何等光景； 在新旧交替之际，“旧”文字与“新”文字往出现混用的情况，还未习惯“新” 想也有月，有松， 文学的文人写出的作品往往是文白交杂的。徐摩的诗歌虽有时也文白交杂，但其文字 有更深的静。 赋予诗歌的“音乐性”却是独一无二的。“诗的魂是音乐的，所以诗最重音节。”关于 一《山中》 分析新月派或者徐志摩诗作音乐性的作品已经不胜数，单看声音这一点，徐志摩的诗 在汉语的文白转化过程中，很明显的一个改变就是语言的长度，用几个字便能代替 歌的确还残留着古典诗歌中平仄的痕迹。徐志是从“旧”文学过渡来的文人，他非常 沉长的文言文。现代诗歌适应了这种改变，所以产生了行与标，点符号之间的不同形式。 清楚古文的创作规范，以至于后来在短短数年留学期间，能有如此巨大的诗歌创作成 偶数行前空一格的写法使这首诗参差错落，如同明洁晓畅的口语一般。奇数行均为6个 就。或许是康桥的柔波给予了他创作的性灵，自幼培养出来的扎实功底以及其自身的 字，偶数行均为5个字，从字数上体现出节奏的“慢一快一慢”的律动，打破了固有的 言语天赋才是帮助徐志摩登顶诗坛的主要推动。 节奏范式。 诗歌与音律自是一家，节奏与音乐性促成诗歌的歌咏特质。在胡适提出“我手写 在音乐中，交替出现的有规律的强弱、长短的现象即为节奏，节奏是有变化的。在 我口”的时期，诗歌散文化已经发展成全民性的文化运动，对新文学的憧憬与尝试的 这首诗中，长串的字符传达绵绵细雨般的慢板节奏，夹杂着深沉又漫长的情绪，如莱茵 兴奋之情并未冲昏新月派的头脑，他们仍坚守歌的部分传统，那便是格律。格律即诗 河畔的涟漪般轻柔。精简的字符传达欢快活泼的快板节奏，夹杂着紧凑又明朗的情绪， 歌的音乐性问题，对此，李丹认为，“诗歌语言音乐性是使其区别于日常语言的一个 如刚断奶的小马驹般活泼。此外，徐志摩善于在顺畅的旋律中添加不和谐的停顿，以至 关键问题”。闻一多曾经将诗歌的节奏命名为格：“诗之所以能激发情感，完全在它的 于给听者在心理上造成情绪的积塞，如此诗奇偶数行之间的字数错落以及行前空格。 节奏：节奏便是格律。”虽然这个主张是闻一多出的，但是“三美”①主张诠释得最好 《山中》是一首情绪悠扬、沉着缓慢的抒情诗。空格的存在不仅代表诗人情绪的转折， 的却是徐志摩。 还无限扩大了诗歌的审美想象空间。空格如同不被定义的文字，传达着不被定义的情 不知从何时起，徐志摩的诗歌被贴上“音美”的标签。卞之琳对其有此评价“最 感，这情感源于作品的意境以及意蕴烘托，也源于读者内心深处偶然产生的共鸣、想象 或是回忆，“一方 ... ...